科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省湖州市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是
A. 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B. 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生去极化
C. 神经递质从突触前膜释放到突触间隙并扩散到突触后膜
D. 同种递质作用于不同突触后膜,对突触后膜产生的影响可能不同
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省9+1联盟高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表为不同浓度生长素对小麦光合作用影响的研究结果。
注意:气孔导度越大,表示气孔开放程度越大
请回答下列问题:
(1)据表可知一定浓度的生长素更有利于促进____________的合成。
(2)叶绿素分布在叶绿体的___________上,其含量升高会导致水光解产生的_________增加,从而还原更多的NADP+,形成NADPH。若小麦的气孔导度突然下降,则叶绿体内的RuBP含量短时间内将________。碳反应中离开卡尔文循环的三碳糖大部分用于合成_______________。
(3)在生长素浓度为0μmol的时候,叶绿体释放的氧气去向是____________。
(4)在光合色素的提取和分离实验中,在提取过程中为了保护色素需加入的物质是_______,在分离得到的结果中叶绿素a所在的色素带位于滤纸条从上到下的第_________条。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省9+1联盟高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期中,下列变化可能发生于同一时期的是
A. 染色体数目加倍和染色单体形成
B. DNA的复制和中心体数量的加倍
C. 着丝粒的分裂和染色体的出现
D. 细胞板的出现和纺锤体的形成
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年浙江省9+1联盟高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“检测生物组织中有机物”的实验方案中,选用的试剂、待测样品和相应的结果预测如表所示,正确的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 来源:2017届福建省漳州市高三毕业班5月质量检查理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
淡水湖泊中绿藻和蓝藻是鲤鱼及沼虾的食物,沼虾又是鲤鱼的食物。图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH>8时其体内藻毒素含量的差异;图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。
(1)湖泊中绿藻和蓝藻属于生态系统组成成分中的____________;由于食物种类和栖息场所的不同,生物分布于不同水层,这体现了群落的__________结构。
(2)治理磷元素富营养化的碱性水体,选择较理想的藻类是___________,理由是______________。若要进一步治理,同时获得较大的经济效益,在水体中养殖鲤鱼,最好选择体长大于4.2cm的鲤鱼,理由是______。
(3)淡水湖泊环境优美,物产丰富,体现了生物多样性的_______________价值。
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科目:高中生物 来源:2017届福建省漳州市高三毕业班5月质量检查理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与生物膜相关的叙述,正确的是
A. 高尔基体膜成分的更新可通过囊泡进行
B. 细胞膜重要功能之一是提高细胞内化学反应速率
C. 生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成
D. 叶绿体、线粒体中ATP合成酶都分布在生物膜上
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科目:高中生物 来源:2017届四川省泸州市高三四诊(临考冲刺模拟)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图中甲、乙为某同学“测定植物叶片光合速率”所设计的实验装置;丙为在不同光照强度下用甲、乙装置测定的单位时间内有色液滴移动距离的柱形图。请回答下列有关问题:
(1)该同学要想达到其实验目的,乙装置中的X溶液宜选用____________溶液。
(2)在不同光照强度下,乙装置中有色液滴左移的距离有所差异,主要影响因素是____________。
(3)光照强度为b时,甲装置的叶圆片能否积累有机物_________(能/不能),其单位时间内产生氧气的相对值为____________(用有色液滴移动的距离表示);若此时刻突然停止光照,C3化合物的含量将会____________。
(4)若光照强度为a时,甲装置中有色液滴左移且移动的距离与乙装置相同,则甲装置的叶圆片产生[H]的场所有____________________________________。
(5)实验所用的叶圆片呈现绿色,从吸收光谱的角度解释原因是____________________________________。
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科目:高中生物 来源:四川省校2017届高三模拟(一)理科综合生物试卷 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的说法正确的是
A. 细胞生长,细胞体积增大,物质运输效率降低
B. 细胞分裂,核膜、核仁消失,染色质螺旋缠绕成为染色体
C. 细胞分化,分化后细胞的DNA和蛋白质种类、数量都发生变化
D. 细胞凋亡,发生在所有被病原体感染的细胞中
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