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8.大豆植株的体细胞含40条染色体.用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%.下列叙述正确的是(  )
A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性
B.该抗花叶病植株是由隐性突变造成的,让该植株自交后代抗病的占$\frac{1}{4}$
C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co通过诱发大豆染色体片段的增加、缺失或替换产生基因突变

分析 有丝分裂后期着丝点分裂,染色体数加倍;基因突变可能造成某个基因中的碱基对的增添、缺失或替换,但不会造成某个基因的缺失;杂合子自交,后代中杂合子的比例越来越小.
一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%,可判定出这株植株X是杂合子,则突变之前为隐性纯合子.因此该抗花叶病植株是由显性突变造成的.

解答 解:A、植物细胞具有全能性,与它是否为单倍体无关,只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可,A正确;
B、据分析可知,该抗花叶病植株是由显性突变造成的,让该植株自交后代抗病的占$\frac{1}{4}$,B错误;
C、植株X是杂合体,自交后会产生纯合体,所以连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代提高,C错误;
D、放射性60Co通过诱发大豆基因中碱基对的增加、缺失或替换产生基因突变,D错误.
故选:A.

点评 本题难度中等,综合考查了生物变异、植物组织培养、基因的分离定律的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力以及综合、分析能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

18.实验小组以水稻为对象,研究大气CO2倍增对水稻光合速率和RuBP羧化酶(固定CO2的酶)的影响,请回答下列问题:
(1)RuBP羧化酶能将CO2固定形成三碳化合物,大气CO2倍增处理会使RuBP羧化酶的活性降低,固定CO2形成的产物降低,导致暗反应阶段产生的ADP和Pi减少,进而使光反应速率下降.
(2)水稻叶肉细胞中能够消耗水并伴随着[H]产生的场所有叶绿体基粒、线粒体基质.
(3)研究发现,大气CO2倍增处理水稻15d后,水稻的叶面积增大了47.5%,单位时间内叶肉细胞有机物积累增加了14.7%,则大气CO2倍增处理水稻15d后其叶肉细胞的平均光合作用速率减小(填“增大”“减小”或“不变”),理由是水稻的叶面积增大了47.5%,但是其单位时间内叶肉细胞有机物积累量仅增加了14.7%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌.由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物.瓶中的一切构成了一个(  )
A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.糖原经过消化酶的催化作用,最后水解为(  )
A.糖原B.乳糖C.葡萄糖D.CO2和H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关科学史的研究方法和生物实验方法的叙述中,不正确的是(  )
A.研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法
B.萨顿提出基因在染色体上和摩尔根证明基因在染色体上--假说演绎法
C.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构--模型建构法
D.探究酵母菌的呼吸方式--对比实验法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示激素调节过程的示意图,请据图回答相关问题.
(1)激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.
(2)糖尿病可以分成不同的类型,试根据上述过程阐释两种可能的糖尿病的发病机理:①胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足导致血糖升高;、②胰岛素受体与胰岛素的识别和结合存在障碍,导致血糖升高.
(3)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加.然后恢复到餐前水平.在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是先上升后下降.
(4)若该内分泌腺是甲状腺,靶细胞可以是垂体细胞,请分析缺碘(碘是甲状腺激素的原料)导致甲状腺肿大的原因碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调节使血液中促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素增多,从而使甲状腺补偿性增生、肿大..
(5)若该靶细胞为胰岛B细胞,则其上的受体可以识别②④⑤ (填序号).
①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲状腺激素   ④神经递质   ⑤葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

(1)此图表示细胞与周围环境之间的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③.(填标号)毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是③④.(填标号)
(2)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要通过6层膜才能被组织细胞①利用,氧气发挥作用的具体场所是线粒体内膜.
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是②血浆中含有较多大分子的蛋白质,③组织液中蛋白质的含量较少.
(4)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化.
请举出由于病理原因引起③增多的实例营养不良或花粉过敏或肾小球肾炎等(举一例).
(5)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有二氧化碳、尿素等.若为饥饿状态,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有胰高血糖素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关实验的描述,正确的是(  )
A.调查红绿色盲的发病率应在患者家系中重复调查几次,以减小实验误差
B.低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体数目加倍
C.证明光合作用所释放的氧气来自水和用T2噬菌体侵染大肠杆菌实验采用的核心技术相同
D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,检测是否产生CO2或酒精均可判断呼吸方式

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.

(1)图中虚线内物质总称为内环境,其中A代表血浆,B代表组织液,C代表淋巴.
(2)填写图中D、E系统的名称:D消化;E泌尿.
(3)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞利用.

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