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    根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中正确的是（　　）
    A、①⑤上都可发生神经递质的活动
    B、若刺激A点，图中电流计B将出现2次偏转，且方向相反的
    C、若抑制该细胞的呼吸作用，不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导
    D、④的形成与高尔基体有关
    考点：神经元各部分的结构和功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：图示中①是线粒体，②是高尔基体，③是内质网，④是突触小泡，⑤是神经递质．
    解答： 解：A、①是线粒体，⑤是神经递质，①上不能发生神经递质的活动，A错误；
    B、刺激A点，兴奋到达B的两侧接线柱时间不同，所以电流表发生两次方向相反的偏转，B正确；
    C、神经冲动在一个神经元细胞内的传导过程需要消耗能量，该过程需要线粒体供能，C错误；
    D、④是突触小泡，其形成与高尔基体有关，D正确．
    故选：BD．
    点评：本题考查兴奋的传导过程，解题关键是理解电流表偏转情况和兴奋在神经纤维上传导过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    填概念图

    A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    、F
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示物质甲通过乙进入丙的过程，丙表示某种细胞或细胞结构，对此叙述正确的是（　　）
    A、若甲表示性激素，通过载体乙作用于全身细胞
    B、若乙表示核孔，则甲表示大分子的RNA和蛋白质
    C、若乙表示糖蛋白，则甲乙识别的过程体现了丙的流动性
    D、若甲表示葡萄糖，通过乙进入肝细胞的过程离不开线粒体的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是（　　）
    A、甲图可以表示将唾液淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化
    B、乙图表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组
    C、丙图表示效应B细胞参与细胞免疫，使靶细胞裂解
    D、丁图表示将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后出现了图所示的生长现象，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成核酸的基本单位是（　　）
    A、染色体B、氨基酸
    C、核苷酸D、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A、多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离
    B、隔离导致物种不能交配繁殖，引起物种灭绝
    C、生殖隔离一旦形成，标志着新物种的产生
    D、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则下列叙述正确的是（　　） 
    A、若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位
    C、若m为尿嘧啶，则由b构成的大分子可被吡罗红染色
    D、在人和SARS病毒体内，化合物b都含有8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于新物种形成的基本环节，下列选项叙述正确的是（　　）
    ①种群基因频率的改变是生物进化的实质；
    ②地理隔离能使种群基因库产生差别，从而一定产生新物种；
    ③自然选择过程中，由于基因型频率的改变，进而导致基因频率的改变；
    ④生存环境的改变导致生物发生定向变异，为种群的进化提供了原材料．
    A、有一种说法错误
    B、有二种说法错误
    C、有三种说法错误
    D、以上说法都错误

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在呼伦贝尔大草原上，羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起．那里所有的生物构成了一个（　　）
    A、群落B、种群
    C、生态系统D、生物圈

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