A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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70 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是遗传物质的载体,主要由DNA和蛋白质组成 |
B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 |
C、一般来说,衰老细胞中的细胞核体积缩小 |
D、DNA和RNA从结构③进入细胞质消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶 |
B、乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体 |
C、丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化 |
D、丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶活性的变化与酶所处的环境改变无关 |
B、酶分子在催化反应完成后会被立即被降解成氨基酸 |
C、酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 |
D、酶提供了反应过程所必需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
凝胶电泳结果 (1kb=1000对碱基)(+表示该片段的存在以及含量) | |||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | |
2.0 | + | ||
3.0 | + | ||
4.0 | + | ||
5.0 | + | ||
6.0 | + | ||
7.0 | + | ||
9.0 | + | ||
10.0 | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、羚羊在奔跑过程中,血液中胰岛素含量升高 |
B、羚羊在奔跑过程中,内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快 |
C、题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性 |
D、在食物链中,狮子最多获得羚羊同化总能量的20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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