A. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
B. | 切断c、刺激b,不能引起效应器收缩 | |
C. | 兴奋在结构c和结构b的传导速度不同 | |
D. | Ⅱ处发生的信号变化是化学信号→电信号 |
分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.根据题意和图示分析可知:a是效应器,b是传出神经纤维,c是神经中枢,d是传入神经,e是感受器.I表示突触前膜、Ⅱ表示突触后膜.
解答 解:A、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的,具有单向的特点;因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,A正确;
B、由于b是传出神经纤维,所以切断d、刺激b,仍会引起效应器收缩,B错误;
C、兴奋在结构c中要经过突触结构,信号变化是电信号→化学信号→电信号,而结构b的传导都是以电信号传导,所以速度不相同,C正确;
D、Ⅱ表示突触后膜,信号的变化是化学信号→电信号,D正确.
故选:B.
点评 本题考查反射弧和突触及兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节与神经调节相互协调 | |
B. | 激素是由各种体细胞分泌的 | |
C. | 激素只作用于相应的靶细胞和靶器官部分 | |
D. | 部分激素的本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
经调查发现,某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病(相关基因依次为A、a和B、b),遗传系谱图如图1所示。科研机构对该家族中的部分个体进行了这两对基因的凝胶电泳分离,所得带谱如图2所示,四种条带各代表一种基因。请据图分析并回答问题。
(1)甲病的遗传方式是 ,乙病的遗传方式是 。
(2)Ⅱ5的基因型是 ,Ⅰ1与Ⅱ4基因型相同的概率是 ,Ⅲ1为纯合子的几率是 。
(3)电泳带谱中,条带1代表的是基因 ,若对I4进行基因的凝胶电泳分离,所得带谱含有条带的情况是 (用条带序号回答)。
(4)若对Ⅰ4进行基因的凝胶电泳分离,所得带谱含有三条条带;且已知自然人群中,男性不患乙病的几率为81%,则Ⅱ1与Ⅱ2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水上部分既含有控制形成宽形叶的基因,也含有控制形成窄形叶的基因 | |
B. | 处在同一环境中的个体,性状相同,基因一定相同 | |
C. | 空气中的叶和水中的叶表现型不同是基因选择性表达的结果 | |
D. | 基因相同,环境不同,性状就可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞能吞噬细菌抗原 | |
B. | 溶酶体参与抗原的加工处理过程 | |
C. | 加工处理后的抗原直接呈递给B细胞 | |
D. | 抗原加工处理和呈递过程既存在于体液免疫,也存在于细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测,结果如下图所示。下列有关叙述错误的是
A.X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关
B.据图分析可知妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常
C.Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列
D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
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科目:高中生物 来源:2016届河南省商丘市高三年级4月第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是
A.解旋酶能使DNA双链解开,但需要消耗ATP
B.DNA分子复制的方式是半保留复制
C.新合成的两条子链的碱基序列完全一致
D.DNA分子的复制需要引物,且两条子链的合成方向是相反的
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