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15.下列有关生态系统信息传递的说法,正确的是(  )
A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一
B.生态系统的信息可以在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递
C.利用2,4-D杀死单子叶植物田间的双子叶杂草,这是利用生态系统的化学信息传递
D.有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物--海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这属于生态系统的物理信息传递

分析 生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息.通过物理过程传递的信息称为物理信息,可来自环境,也可来自生物;依靠化学物质传递的信息称为化学信息.动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能传递某种信息,称为行为信息.信息传递的作用:(1)生物体生命活动的正常进行;(2)种群的繁衍;(3)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.

解答 解:A、生态系统的信息传递是生态系统的功能之一,A正确;
B、生态系统的信息可以在个体与个体、种群与种群之间传递,不能在细胞与细胞之间传递,B错误;
C、利用2,4-D杀死单子叶植物田间的双子叶杂草是利用了生长素作用的两重性,不属于生态系统的化学信息传递作用,C错误;
D、有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物--海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这属于生态系统的化学信息传递,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类、来源、作用和特点,能运用所学的知识,准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A.内质网膜与核膜、细胞膜以及高尔基体膜可进行直接相连
B.在细胞内外物质运输、能量转换和信息传递中起决定性作用
C.广阔的生物膜膜面积为多种酶的附着提供了充足的附着位点
D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开来,使各种生化反应互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列因果关系的搭配,正确的是(  )
原因结果
胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌二者在血糖调节中是拮抗关系
下丘脑体温调节中枢兴奋炎热环境,汗液分泌增加
局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位引起未兴奋部位兴奋
温度影响酶的活性低温利于植物种子的保藏
顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽抑制其生长顶端优势现象
记忆细胞迅速增殖产生大量抗体二次免疫时,免疫效应更快、更强
A.①②④B.②④⑤C.②③④D.②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是(  )
A.生物膜系统的产生,降低了细胞代谢效率
B.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某一草原生态系统中的主要成员及食物网关系,请据图回答下列问题:
(1)图中食物网有4条食物链,C和D之间是竞争关系,F和E之间是捕食关系,G属于生态系统的分解者成分.
(2)在这个生态系统中,从总体上看,各种生物的数量和比例总是保持相对稳定,这种现象叫做生态平衡.由此可知生态系统具有一定自动调节能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.对如图所能表示的生物学意义(不考虑面积的大小),相关分析错误的一项是(  )
A.若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,则b可以表示细胞生命活动的主要能源物质
B.若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,则a、c中可能包含糖类和碱基
C.若Ⅰ表示蛋白质的元素组成,Ⅱ表示核酸的元素组成,则b至少包括四中元素
D.若Ⅰ表示好氧性细菌,Ⅱ表示水绵,则b可能是线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述中错误的是(  )
A.胰岛素分泌的方式是胞吐,需要细胞呼吸提供ATP
B.参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、囊泡和线粒体
C.该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变
D.胰岛素的分泌过程说明了细胞膜具有一定流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于ATP的叙述中,不正确的是(  )
A.人体内合成ATP的场所是细胞溶胶、线粒体
B.腺嘌呤不仅存在于ATP还存在于RNA、DNA
C.在叶肉细胞内生成ATP需要光能
D.ATP水解2次生成的产物之一是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于神经调节的说法.正确的是(  )
A.调节机体活动的最高级中枢是脊髓
B.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
C.大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话
D.效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成

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