练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    细胞学说主要阐明了（ ）

    A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性

    C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于有丝分裂与减数分裂共同特点的叙述，不正确的是（　　）
    A．都有DNA复制B．都有同源染色体联会
    C．都有纺锤体的形成D．都有染色单体分开

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．植物几乎完全依靠营养繁殖的陆地群落类型是（　　）
    A．荒漠B．草原C．苔原D．北方针叶林

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是（　　）
    A．降低组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
    B．促进肝糖原的分解
    C．促进糖原合成，抑制脂肪等物质转变成糖类
    D．抑制葡萄糖转变成脂肪

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（　　）
    A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交，产生显性性状的后代
    B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交，产生显性性状的后代
    C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交，产生隐性性状的后代
    D．杂种显性个体自交，同时出现显性性状和隐性性状的后代

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物净光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题：

    （1）图一、图二两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生[H]的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．图二中积累有机物最多的点是H．
    （2）经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会增加（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是I点CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物．
    （3）图二中A点所进行的生理反应表达式为．
    （4）图一中限制N点的主要外界因素是光照强度和温度．N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜．
    （5）某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况（如图三所示），据图分析，溶解度最大的色素是丁（填序号），主要吸收蓝紫光及红光的色素是甲和乙．（填序号）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．分析ATP与ADP相互转化的示意图，回答下列问题：
    （1）图中Pi代表磷酸，则C为ADP．
    （2）E是能量，在动物、人、真菌和大多数细菌体内E1来自呼吸作用，绿色植物体内则来自呼吸作用和光合作用．
    （3）在生物体的生命活动中，E2主要用于主动运输、肌细胞收缩、细胞内的各种吸能反应、大脑思考、生物发电、发光（请举至少两例说明）等生命活动．
    （4）A1和A2相同吗？不相同．
    （5）细胞内，能量通过ATP分子在吸能和放能反应之间循环流通．因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．光合作用发生的部位是（　　）
    A．叶绿体的基质B．叶绿体的内膜C．叶绿体的类囊体D．叶绿体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，假设上面各有一对有显隐性关系的等位基因。如果只考虑自由组合，一只显性纯合雌果蝇与一只隐性纯合雄果蝇交配繁殖出的F1，其自交产生的F2 中与亲本比较，重组表现型最多有几种（ ）

    A．小于

    B．大于

    C．等于

    D．以上都不对

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案