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    【题目】历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是(　 　)

    A. 普里斯特利指出了在植物更新空气的过程中，光起关键作用

    B. 萨克斯的实验中，曝光的一半叶片是对照组，遮光的一半叶片是实验组

    C. 恩格尔曼的实验中，实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

    D. 鲁宾和卡门的实验中，用18O标记CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2

    【答案】B

    【解析】

    本题考查光合作用的探究历程，考查对光合作用探究历程的理解。理解各位科学家的实验方法、实验结果和实验结论是解答本题的关键。

    普里斯特利指出了植物可以更新空气，但没有认识到光在这个过程的关键作用，A项错误；萨克斯的实验中，叶片经过暗处理后，曝光的一半叶片是对照组，遮光的一半叶片是实验组，B项正确；恩格尔曼的实验中，分析了水绵光合作用生成氧气的部位，没有定量分析生成的氧气量，C项错误；鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，通过对照实验证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2，D项错误。

    练习册系列答案
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    【题目】实验发现，某物质X进入细胞时，若采用蛋白抑制剂作用细胞膜，则运输速率迅速下降，但用呼吸抑制剂作用，对运输速率没有影响。下列叙述正确的是（ ）

    A. 钠离子进入神经细胞通常采用该方式 B. 氧气进入肺泡细胞通常采用该方式

    C. 葡萄糖进入红细胞不采用该方式 D. 物质X进入细胞是逆浓度梯度运输的

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    【题目】孟德尔在发现基因分离定律时步骤为:观察现象→发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证,下列叙述中错误的是( )

    A. 让F1测交,结果产生了两种性状的子代,比例接近1：1，这是“实验验证”

    B. 若F1产配子时成对遗传因子分离,则测交后代出现两种性状，比例接近1:1，这是“提出假说”

    C. 由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离，这是“提出假说”

    D. F1高茎自交产生的F2植株中高茎和矮茎比为787:277，这是“观察现象”

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    【题目】下列说法正确的是（　　）

    A. 使用铁锅做饭有利健康，原因是铁锅含有的大量元素铁是血红蛋白的成分

    B. 沙漠植物细胞内结合水的含量多于自由水

    C. 溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

    D. 大肠杆菌分裂时高尔基体参与了细胞壁的形成

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    【题目】科学家在进行生物实验时所采用的方法多种多样。科学家——实验方法——实验结果或结论对应关系正确的是( )

    A. 孟德尔利用假说一演绎法得出了遗传学的分离定律和自由组合定律

    B. 艾弗里利用同位素标记法证实DNA是遗传物质

    C. 沃森和克里克利用构建数学模型的方法得出了DNA的双螺旋结构

    D. 萨顿先后利用类比推理的方法和杂交实验的方法得出了基因在染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象中，与减数分裂中同源染色体联会行为有关的是（ ）

    A. 三倍体西瓜植株的高度不育

    B. 人类的47条染色体如XYY综合征个体的形成

    C. 线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

    D. 卵裂时个别细胞染色体异常分离，后代出现21三体综合征患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知白化病基因携带者在人群中的概率为1/200。现有一表现型正常的女人，其双亲表现型均正常，但其弟弟是白化病患者，该女人和一个没有亲缘关系的男人结婚。试问，生一个白化病孩子的概率为

    A. 1/1200 B. 1/9 C. 1/600 D. 1/6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是(　　)

    A. 植物甲和乙进行有性杂交，得到的F1中有同源染色体

    B. F1为四倍体，具有的染色体数目为N＝10、n＝10

    C. 若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的

    D. 物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体

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    【题目】为了调查银川市自来水水源地的水质情况，某研究小组对该地自来水水样中的大肠杆菌进行了测定，请回答下列问题：

    (1)该小组采用平板划线法分离提纯水样中的细菌，划线时在培养基上共画了4个区域，则需要________次灼烧接种环。在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是________________________________________。

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    (3)菌种需临时保藏时，要先将菌种接种到试管的___________培养基上，在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入_______冰箱中保藏。但此方法存在的缺点是_________________________。

    （4）在培养时，需将培养皿倒置并放在___________中。实验结束时，使用过的培养基应该进行__________处理后才能丢弃。

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