分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~15依次表示1细胞膜、2细胞壁、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、7染色质、8核膜、9核液、10核孔、11线粒体、12内质网、13游离的核糖体、14液泡、15附着型核糖体、16液泡膜.
解答 解:(1)如果将该细胞放入0.3mol/L的,起初细胞会因失水而出现质壁分离现象,在细胞失水的同时,KNO3溶液中的K+、NO3-可通过主动运输进入细胞,使细胞液的浓度逐渐增大,进而细胞由失水转变为吸水,质壁分离又自动复原.
(2)人体成熟的红细胞没有叶绿体,决定其同化方式为异养型,其没有线粒体,决定其异化方式为厌氧型.
(3)植物根尖分生区细胞具有较强的分裂能力,发育不成熟,没有液泡,同时根部细胞也没有叶绿体,因此,如果该图为洋葱根尖分生区细胞,则应该没有的细胞器为叶绿体和液泡.
(4)染色质是在细胞核内呈细长丝状,容易被碱性染料染成深色的结构,染色质的化学组成为DNA和蛋白质.
(5)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.因此,分泌蛋白在核糖体合成后,分泌依次经过的图示细胞结构是12→5→1.
故答案为:
(1)质壁分离及复原
(2)线粒体
(3)叶绿体、液泡
(4)染色质 DNA和蛋白质
(5)12→5→1
点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高三上一诊生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网.图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头 表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图回答:
(1)图甲中雪兔和狼之间的关系称为 .
(2)与森林生态系统相比,冻原生态系统抵抗力稳定性 ,因为冻原生态系统 .
(3)图乙中 A、B、C、D 合称为 ,碳在其内以 的形式进行流动.
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的 功能.
(5)在利用天敌控制植物害虫与喷施农药相比,其优点包括:①能够更有效控制害虫数量,② 等.
(6)假如北极狐的食物来自雷鸟,来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为 10%,从消 费者到消费者的能量传递效率为 20%,如果一定时期内,北极狐种群增加的重量为80克,那么直接消耗雷鸟为 克,消耗植物总质量为 克.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→A 的过程在 HIV 的核糖体上完成 | |
B. | B 彻底水解可产生磷酸、核糖和 A、G、T、C 四种碱基 | |
C. | a 与 a 之间通过“-NH-COOH-”相连接 | |
D. | HIV 的遗传信息储存在大分子 B 中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该载体不一定能催化ATP水解,但一定能促进物质的运转 | |
B. | Na+和K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式分别是主动转运和协助扩散 | |
C. | 葡萄糖进入红细胞的方式与Na+和K+通过Na+-K+泵跨膜运输的方式相同 | |
D. | Na+-K+泵对维持动物细胞的渗透压平衡起着非常重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都来自早期胚胎细胞 | B. | 所含的遗传信息完全相同 | ||
C. | 细胞的形态不同但结构相似 | D. | 所含的蛋白质种类完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体具有内外两层膜,内膜折叠成嵴,使内膜的表面积大大增加,有利于有氧呼吸 | |
B. | 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 | |
C. | 线粒体可被健那绿染成灰绿色 | |
D. | 人体细胞产生CO2的部位一定是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 | B. | 盐酸破坏了原生质层的选择透过性 | ||
C. | 花青素不溶于水而溶于盐酸 | D. | 细胞壁被盐酸破坏 |
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