艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A.重组DNA片段，研究其表型效应
B.诱发DNA突变，研究其表型效应
C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川市高三下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是
A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定的功能不会发生改变
B．晒干的种子因自由水含量太低代谢缓慢而不易萌发
C．葡萄糖、乳糖、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
D．DNA分子中含有氢键，而RNA分子中没有氢键
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高三下学期第三次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是( )
A．母亲肯定是纯合子，子女是杂合子
B．该遗传病女性发病率高于男性
C．该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
D．子女中的致病基因不可能来自父亲
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高三第三次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题
有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶做为自己的食物来源。下列分析不正确的是（ ）。
A．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
B．果蚁与真菌之间的共生关系是长期共同进化的结果
C．果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌
D．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．请回答下列问题：
（1）甲遗传病致病基因位于 染色体上，乙遗传病致病基因位于 染色体上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型为 ，Ⅲ﹣3的基因型为 ．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是 ．
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于人类红绿色盲的遗传，下列预测正确的是
A．父亲色盲，则女儿一定是色盲
B．母亲色盲，则儿子一定是色盲
C．祖父母都色盲，则孙子一定是色盲
D．外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是
A．基因全部在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列
C. 一条染色体上有一个基因 D．染色体就是由基因组成的
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是
A.杂交时，须在花蕾期人工去雄
B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后，应套袋
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省怀化市高三下学期第三次质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
(12分)回答下列有关光合作用的问题。
(1)图1表示纸层析法分离色素的结果,条带3表示 (填色素名称).
(2)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图2),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b—a 所代表的是 。
(3)种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示。图中B点的含义是 ；图中C点时植物根尖细胞中能产生ATP的场所有 。
(4)图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响。图中该植物在15 ℃、8千勒克斯的光照条件下,单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是 mg。如果在25 ℃、4千勒克斯的光照条件下,植物单位叶面积在一天内(15小时白天)葡萄糖的积累量是 mg。
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