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    要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物，下列各套步骤中正确的是（ ）

    A．分离原生质体→诱导原生质体融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株

    B．分离原生质体→原生质体自然融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株

    C．病毒诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株

    D．分离原生质体→脱分化→再分化→杂种植株

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．脊椎动物的神经系统在发育过程中，约有50%的细胞凋亡．下列关于细胞凋亡的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞凋亡就是细胞坏死
    B．细胞凋亡导致细胞死亡，因而对生物体有害
    C．细胞凋亡在生物个体发育中起着重要作用
    D．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个种群中年轻个体非常多，老年个体数非常少，此种群属于哪种年龄组成类型（ ）

    A．增长型 B．稳定型

    C．衰退型 D．不定型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是（ ）

    A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同

    B．a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质

    C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式

    D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水一中高二第二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示有关基因工程中工具酶功能的叙述，错误的是（ ）

    A．切断a处的酶为限制性内切酶 B．连接a处的酶为DNA连接酶

    C．切断b处的酶为DNA解旋酶 D．连接b处的酶为DNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：综合题

    适宜温度的环境条件下，果蝇的黑体（A）与灰体（a）是一对相对性状，如果将果蝇培养在低温环境下，所有的果蝇都是灰体，现在有一只低温环境下培养得到的灰体雄果蝇，请设计一个探究实验确定其基因型。

    （1）应选取 果蝇与待测果蝇交配。

    （2）将果蝇培养在 。

    （3）通过观察子代果蝇性状，推测待测果蝇的基因型：

    a．

    b．

    c．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交试验可以得到下列四组试验结果．若甲性状为显性，用来说明试验中甲性状个体为杂合体的试验组是

    ① ♀甲×♂乙→F1呈甲性状

    ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状

    ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状

    ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状

    A．②和③ B．①和③ C．②和④ D．①和④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间

    A．同源染色体不分开，着丝点分裂为二

    B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂

    C．同源染色体分开，着丝点分裂为二

    D．同源染色体分开，着丝点不分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图中多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
    B．乙图表示转录，RNA聚合酶首先识别并结合在基因的起始密码子上
    C．甲图所示翻译过程中，核糖体的移动方向是从右到左
    D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同

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