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    【题目】下面实例中，属于生物群落的是

    A. 一个湖里的全部鱼 B. 草原上的全部生物

    C. 一片草地里的跳蝻和蝗虫 D. 一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛

    【答案】B

    【解析】试题分析：生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体进行有氧呼吸的场所是（ ）

    A. 肺泡 B. 细胞质基质

    C. 细胞质基质和线粒体 D. 线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌细胞内进行代谢过程中会发生的是

    A. 氨基酸合成蛋白时，ATP的消耗增加

    B. H2O和CO2反应产生贮存能量的有机物

    C. 可以用溴麝香草酚蓝试剂判断酵母菌的呼吸方式

    D. 丙酮酸变成酒精的同时产生[H]、能量、水和CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是 （ ）

    A. 若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号

    B. 在b处发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号

    C. 在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解

    D. 在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个生物兴趣小组分别对酵母菌的细胞呼吸进行下列探究实验。请回答问题：

    （1）甲组同学想探究酵母菌在有氧和无氧条件下是否均能产生C02。提供实验装置如图1(ad)所示：

    ①证明酵母菌在有氧条件下的呼吸能产生CO2，选择图1中的装置(可重复使用)连接顺序为_________；装置中c瓶的作用是_________________________________。

    ②连接d→b，证明酵母菌在无氧条件下的呼吸也能产生C02，利用d装置时如何严格控制无氧条件？

    方案一：______________________________________________________________________；

    方案二：_______________________________________________________________________。

    （2）乙兴趣小组利用图2所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管标有刻度，充有红色液滴）探究酵母菌的细胞呼吸方式。设置对照实验的装置Ⅱ在装置Ⅰ的基础上只作一处改动，你认为改动为____________________。

    （3）若图2装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是

    _________（填下列序号）。

    a.只进行有氧呼吸

    b.只进行无氧呼吸

    c.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

    d.有氧呼吸和无氧呼吸都不进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度（表示气孔张开的程度）进行了测定，结果如下。下列有关叙述不正确的是

    A. 阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致

    B. 晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关

    C. 两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关

    D. 实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“分子缝合针”缝合的部位是（　　）
    A.碱基对之间的氢键
    B.碱基与脱氧核糖
    C.DNA双链上的磷酸二酯键
    D.磷酸与脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞器的叙述中正确的是

    A. 洋葱根尖分生区细胞能进行中心体的复制

    B. 乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与

    C. 被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外

    D. 病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列叙述正确的是（ ）
    A.选用含叶绿体少而小的细胞来观察
    B.活细胞的细胞质中的叶绿体是静止不动的
    C.选用含叶绿体大而少的活细胞来观察
    D.制片时叶片应保持干燥

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