分析 1、植物生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,同一器官对不同浓度的生长素敏感程度也不同.一般情况下,同一植物的根对生长素最为敏感,其次是芽,茎对生长素最不敏感.顶端优势是指植物顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象.
2、据图分析,根的最适生长素浓度为10-10mol•L-1,芽的最适生长素浓度为10-8mol•L-1,茎的最适生长素浓度为10-4mol•L-1.
3、该实验假设植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,可见自变量是生长素.根据单一变量原则,图中X处应放置空白琼脂块.
解答 解:(1)比较图中三条曲线可知:植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、茎最不敏感.
(2)顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽处,抑制侧芽的生长,若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,促进顶芽生长,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f,抑制侧芽生长,二者的生长情况体现了生长素作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(3)①实验设计要遵循单一变量原则,本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,所以该实验的自变量是生长素,其他变量要相同,所以图中X处应放置空白琼脂块.
②若甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组,说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用.若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立,即生长素对脱落酸的功能有抑制作用;若三组的叶片几乎同时脱落,则假设不成立,即生长素对脱落酸没有抑制作用.
故答案为:
(1)植物不同器官对生长素的反应敏感度程度不同
(2)f 两重性
(3)①空白琼脂块 有无生长素
②植株的落叶时间(或情况) 丙组落叶明显早于甲乙两组 三组的叶片几乎同时脱落
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性、探究实验,重点考查考生分析曲线图提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.本题还考查考生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
山体位置 植物种类 | 地点 a(山脚) | 地点 b(山腰) | 地点 c(山顶) |
草 | 3 | 5 | 9 |
蕨类 | 7 | 5 | 8 |
灌木 | 15 | 4 | 2 |
松树 | 0 | 2 | 0 |
落叶树 | 20 | 5 | 0 |
A. | 如果遭遇山火,原地点将发生的群落演替属于次生演替 | |
B. | 调查a处某种草的种群密度时采用的方法是样方法 | |
C. | 物种丰富度最大的地点是地点a | |
D. | 地点b中的两种松树间的关系为种内斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网含有6条食物链 | |
B. | 若蛇消失,其他生物的数量基本不变,则鹰的数量将增加 | |
C. | 蛇和鹰之间的种间关系为竞争和捕食 | |
D. | 位于第三营养级的生物有狐和蛇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲是人体唯一可以降低血糖浓度的激素 | |
B. | 缺乏激素甲的病人体内脂肪、蛋白质供能的比例会增加 | |
C. | 图中内分泌腺分泌激素可以看做神经调节的一个环节 | |
D. | 下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用机械方法分离某细胞器的各种成分,对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿—吡罗红试剂检测。发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使甲基绿—吡罗红试剂呈现红色反应。则该细胞器最可能是
A.细胞核 B.中心体 C.高尔基体 D.核糖体
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