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    两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（　　）
    A、1：3、1：2：1和3：1
    B、3：1、1：2：1和1：3
    C、1：2：1、4：1和3：1
    D、3：1、1：1：1：1和3：1
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：
    （1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb
    （2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb
    （3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）
    （4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb
    （5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb
    （6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）
    解答： 解：根据题意和分析可知：
    F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；
    F2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；
    F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1．
    故选：A．
    点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c 代 表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内 1 小时 CO2的变化曲线图（标准状况）．根据图中所给信息回答：

    （1）图甲中细胞器 a 是
     
    ，物质④是
     
    ．
    （2）图甲中细胞器 b 内发生的生化反应式为
     
    ．
    （3）根据图乙分析，在 15℃、lklx 光照条件下，该植物 5 小时内光合作用固定 CO2
     
    mL；A 点 总光合作用强度
     
    B 点（填大于、小于或 等于）；P 点为曲线在纵轴上的交点，它上下移 动的主要影响因素是
     
    ，若昼夜保持恒温 15℃时，在 lklx 光照条件下每天照光 12 小时，该植物能否正常生长？
     
    ．原因是
     
    ．
    （4）在条件不变的情况下，若以 O2吸收量为观测指标，在图丙中画出该植物在 15℃条件下密闭容 器内O2 的变化曲线图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是玉米的基因型与性别的对应关系，已知B、b和T、t独立遗传．杂交实验中，基因型为BbTt的玉米植株自交得到F1，若将F1中的雌雄同株植株自由交配，所得F2中雌株与雄株的比例为（　　）
    基因型 B和T同时存在（B__T__） T存在，B不存在（bbT__） T不存在（B__tt或bbtt）
    性别 雌雄同株异花 雄株 雌株
    A、9：7B、3：l
    C、9：8D、13：3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点
    B、某细胞减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
    C、除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期
    D、一个基因型为AaXY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AaX的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaX、Y、Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A、自然选择可以导致种群基因频率的改变，但不决定新基因的产生
    B、自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
    C、超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变
    D、基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①～④表示某细胞的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、该图是电子显微镜下看到的结构
    B、结构①可以直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水
    C、此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    D、图中与该细胞分裂有关的细胞器只有②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的个体占（　　）
    A、
    3
    16
    B、
    5
    16
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述．对如图所示生物概念模型的分析正确的是（　　）
    A、若该模型表示基因工程的操作流程，则C表示重组质粒，D是细菌细胞
    B、若该模型表示体外受精技术，则A、B其中之一表示成熟的精子
    C、若A、B表示培养液和胚胎干细胞，则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象
    D、如该模型表示核移植技术，则C→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物．请回答下列问题：
    （1）与大豆根尖细胞吸收NO3-离子密切相关的生理过程是
     
    ，其中的N元素在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有
     

    （2）如果密闭大棚内（温度恒定）一昼夜空气中的CO2，含量变化如甲图所示，则：

    ①植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是
     
    ，积累有机物最多的是
     
    点．
    ②经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会
     
    ．（填“增加”“减少”或“不变”）据图分析原因是
     
    ．
    （3）乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与CO2浓度的关系，则：
    ①若降低光照强度，曲线中A点将向
     
    移动．
    ②若其它条件不变，乙图中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率，请在坐标系中画出相应的变化曲线．

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