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生物学与实验密切相关,下列有关生物实验的说法正确的是(  )
A、观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中,要维持细胞及其中线粒体的活性
B、在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验
C、在诱导染色体加倍的实验中,用显微镜可以观察到一个植物细胞完整的增殖过程
D、叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行提取
考点:观察线粒体和叶绿体,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的减数分裂实验,低温诱导染色体加倍实验
专题:
分析:本题考查生物学实验知识,同时注重考查学生的分析、推理能力.观察入口腔上皮细胞的线粒体实验中,用生理盐水配制的健那绿染液能维持细胞的正常形态,同时保持线粒体的活性;观察减数分裂需用生殖细胞,受精卵进行有丝分裂.在诱导染色体加倍的实验中,观察到的细胞为死细胞,纸层析法用于色素的分离,提取色素则用有机溶剂提取.
解答: 解:A、观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中,用生理盐水配制的健那绿染液能维持细胞的正常形态,同时保持线粒体的活性,A正确;
B、在“观察细胞的减数分裂”实验中,不能选用马蛔虫的受精卵进行实验,因马蛔虫的受精卵进行有丝分裂,B错误;
C、在诱导染色体加倍的实验中,不能用显微镜可以观察到一个植物细胞完整的增殖过程,因观察到的细胞均为死细胞,C错误;
D、纸层析法用于色素的分离,提取色素则用有机溶剂,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了基础生物学实验的相关知识,意在考查学生的识记和应用能力,同时注重考查学生的分析、推理能力,试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述正确的是(  )
A、将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合后,可观察到砖红色的沉淀
B、切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系,小鼠不能维持体温恒定
C、利用CuSO4在碱性条件下与蛋白质的显色反应,可以鉴定蛋白质的存在
D、利用DNA分子杂交原理,可鉴定人成熟红细胞中是否存在原癌基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对月季在正常代谢条件下体内物质移动的描述中,错误的是(  )
A、叶肉细胞中,ADP不断地由叶绿体的基质向类囊体薄膜移动
B、顶芽合成的吲哚乙酸能直接透过一系列细胞膜的磷脂双分子层向侧芽扩散
C、形成层的细胞内ATP可由线粒体移向核糖体
D、根细胞内的丙酮酸和[H]不断进入线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物进化理论的叙述错误的是(  )
A、自然选择直接作用的是生物种群,而且是其表现型
B、现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说
C、拉马克认为生物的适应性是“用进废退”和“获得性遗传”的结果
D、突变和基因重组只是提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内成熟红细胞所含有的蛋白质,不可能具有的功能为(  )
A、运载葡萄糖进入细胞内
B、催化完成细胞中的呼吸作用
C、作为识别的信号物质
D、分泌出对抗外来抗原侵害的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内几项生理活动关系示意图(①~④表示生理活动,A~D表示物质),下列描述正确的是(  )
A、生理过程①的进行需要物质B和C的共同参与
B、生理过程①和④可能发生在同一株植物的细胞中
C、生理过程③④能否在细胞中发生根本原因是由生物种类决定的
D、物质D的产生会对细胞产生毒害作用,有的微生物细胞没有物质A也可以生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、种群基因型频率的改变一定引起生物的进化
B、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变
D、生物性状的改变一定引起生物的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内酶的特性,下列对其生物学含义的叙述不正确的是(  )
A、图1、图2分别反映了酶的高效性和专一性
B、使用酶和化学催化剂,均能降低图2中B所参与的化学反应的活化能
C、图3表明在不同pH条件下,催化化学反应的最适温度相同
D、图4中若在B点增加酶的浓度,则酶促反应的速率不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了如图所示的生态系统,水体中种植有生菜,还生活有藻类植物、硝化细菌、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等.水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食.下列说法错误的是(  )
A、要维持该生态系统的正常运行,必须将装置放在适宜光照的地方
B、要维持该生态系统的正常运行,必须定期补充的物质是水
C、该生态系统的生产者有生菜、藻类植物、硝化细菌
D、鲤鱼获得能量最多的一条食物链是鲤鱼→藻类植物

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