A. | 温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 | |
B. | 若在单侧光照下进行该实验,得到的实验结果完全相反 | |
C. | ④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关 | |
D. | 设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块原有成分对胚芽鞘生长的影响 |
分析 1、温特之前科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的物质分配不均所致;
2、②中的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的,而⑤中的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的,对比可以看出,胚芽鞘尖端产生的物质能够促进胚芽鞘尖端以下部位的生长;
3、③④中含有胚芽鞘尖端产生物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧,放琼脂块的一侧生长快;⑤⑥是对照组,排除琼脂块对胚芽鞘的影响.
解答 解:A、温特的实验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上,因为他猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中,促进植株生长,A正确;
B、感光部位是胚芽鞘尖端,而实验中去除胚芽鞘的尖端,则在单侧光照下进行该实验,得到相同的实验结果,B错误;
C、③④中经过胚芽鞘尖端处理的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧,发现放琼脂块的一侧生长快;⑤⑥是对照组,排除琼脂块本身对实验的影响,表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关,C正确;
D、⑤⑥是空白对照组,排除琼脂块对胚芽鞘的影响,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂过程中,染色体的行为变化为
A.复制——分离——联会——分裂 B.联会——复制——分离——分裂
C.联会——复制——分裂——分离 D.复制——联会——分离——分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 | |
B. | 通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 | |
C. | 通过神经减少汗腺分泌 | |
D. | 兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙过程中细胞分化并不改变细胞的遗传信息 | |
B. | 丙过程的发生是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果 | |
C. | 丁过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中 | |
D. | 己过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过调节光圈的大小可以调节视野的亮度 | |
B. | 先用高倍镜,后用低倍镜观察 | |
C. | 物镜越长,放大倍数越小 | |
D. | 使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节焦距 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图①中共有8种核苷酸 | |
B. | 图②所示的化合物中不含糖类物质 | |
C. | 组成图③物质的单糖是脱氧核糖或核糖 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的化合物④很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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