精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2010年8月5日人民日报海外版报道,叛国一项耗资数亿美元的环保新能源研究项目“人工光合作用”今年启动.“人工光合作用”是将太阳能转换为氢气、甲醇或乙醇等化学燃料,直接用在汽车等燃烧液态的机械中,有利于解决当今世界面临的能源危机.以下是某中学生研究性学习小组研究光合作用和呼吸作用的实验,请分析回答下列问题:
将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化.实验结果统计如表所示,据此请分析回答下列问题.
实验编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(LX)10000100001000010000
开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的课题是
 
,其自变量是
 
,该实验课题下实验前后二氧化碳含量变化值的含义是
 

(2)2、4、6、8实验中,叶肉细胞能产生ATP的场所有
 

(3)若突然将第3组中的光照强度改为3000单位(其他条件不变),则该植物叶绿体中ATP的含量变化是
 
,五碳化合物的含量变化是
 

(4)该植物在30℃、1000LX情况下,光合作用每小时消耗的CO2量为
 
单位.
(5)若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素,需要使用的化学药品有二氧化硅、无水乙醇和碳酸钙等,其中无水乙醇的作用是
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,叶绿体色素的提取和分离实验,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:
1、生物实验的原则是控制单一变量,所以在1、3、5、7实验组合中,影响实验的因素即自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等,研究的目的是温度对光合作用强度的影响.
2、序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响.
3、在实验中测得的二氧化碳减少量是净光合作用量,等于植物实际光合作用消耗量-细胞呼吸产生量.
解答: 解:I(1)表中1、3、5、7对应的数据表明:最初这几个实验组的所提供光照强度和CO2量是相同的,不同的是温度,故自变量是温度,探究的是温度对植物光合作用速率(强度)的影响.在实验中测得的二氧化碳减少量是净光合作用量,等于植物实际光合作用消耗量-细胞呼吸产生量.
(2)2、4、6、8对应的数据表明:这几个实验组都在无光照的条件下进行,只有细胞呼吸,所以叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.
(3)光照强度改为3000单位(其他条件不变),光合作用的光反应加快,则该植物叶绿体中ATP的含量增加,三碳化合物的还原加快,同时二氧化碳的固定原速度不变,故三碳化合物的浓度减少.五碳化合物由于暗反应的还原加快和二氧化碳的固定原速度不变,而浓度增加.
(4)该植物在30℃、1000LX情况下,光合作用12小时消耗的CO2量=净光合作用消耗量+细胞呼吸产生量=(5.0-1.9)+(5.9-5)=4单位,则光合作用每小时消耗的CO2量为4÷12=
1
3
单位.
(5)若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素,需要使用的化学药品有二氧化硅、无水乙醇和碳酸钙等,加入二氧化硅的目的是使研磨更充分,加入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏,加入无水乙醇的作用是溶解叶绿体中的色素.
故答案为:
(1)探究温度对植物光合作用速率(强度)的影响  温度  净光合作用所消耗的二氧化碳的量 
(2)细胞质基质和线粒体  
(3)增多  增多  
(4)
1
3
      
(5)溶解叶绿体中的色素
点评:本题难度中等,以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查影响光合作用的环境因素、对照实验的原则等知识,要求考生能够从材料中获取信息的能力、对知识的理解迁移能力
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇生了3个白化病的女孩和1个正常的男孩,下列说法不正确的是(  )
A、父母双方都是杂合子
B、这对夫妇再生一个女孩,是白化病的概率为
1
4
C、白化病为隐性性状
D、题干中患病:正常=3:1符合分离定律的分离比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时,从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图.请据图回答下列有关问题:

(1)图中科学家在进行①操作时,要使用
 
酶.
(2)在获得目的基因的过程中,PCR技术相当重要.PCR扩增反应需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种
 
、四种脱氧核苷酸和
 
的DNA聚合酶.
(3)图中的Ⅱ是
 
,Ⅱ由目的基因、
 
组成.
(4)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是
 
,约80%的转基因植物都是通过这种方法获得的,除此之外,还有
 

(5)图中的Ⅲ是导入了目的基因的受体细胞,经植物组织培养获得一株棉花,这株棉花是否具有抗虫特性可进行
 
水平的鉴定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某科研单位在调查湖水中细菌的污染情况时进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数.
(1)培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
 
.对培养基进行灭菌,应该采用的方法是
 
.接种时通常采用
 
方法,把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为
 

(2)该细菌所含的耐盐基因可通过酶切法获取,作为基因工程中的目的基因导入小麦中,其过程如图所示.其中A为
 
,耐盐基因的小麦细胞还应经过
 
,在此过程中还将使用
 
两种植物激素,从而最终可获取含耐盐基因的小麦植株,当然这些小麦植株并不一定具有耐盐的特性,这是因为
 

(3)图中C还可用于其他工程细菌中,若成功导入大肠杆菌内,则可能使大肠杆菌获得哪些特性?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图回答.

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?
 
,为什么?
 

(2)过程②必需的酶是
 
酶,过程③必需的酶是
 
酶.
(3)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
个.
(4)在利用AB获得C的过程中,必须用
 
切割A和B,使它们产生
 
,再加入
 
,才可形成C.
(5)为使过程⑧更易进行,可用
 
(药剂)处理D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

育种方式与众不同的是(  )
A、高产青霉素菌株
B、太空椒
C、“黑农五号”大豆
D、中国黑白花牛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(  )
A、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离HC>HB>NA
B、当种子中的有机物消化完毕,温度计读数B最高
C、若取适量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一种染色剂,被还原后为白色),一段时间后DCPIP颜色逐渐变白,原因是种子在呼吸过程中产生[H]
D、相同时间内A、B两试管有色液滴右移的距离相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的综合影响,某中学生物兴趣小组幵展了相关课题研究.同学们设计了如图1所示的实验装置若干组,利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定,在室温25°C的标准状况下进行了一系列的实验,对相应装置准确测量的结果如下表所示.

组别实验条件液滴移动(ml/h)
光强(lx)CO2(%)
100.05左移2.24
28000.03右移6.00
310000.03右移9.00
410000.05右移11.20
515000.05右移11.20
615000.03右移9.00
请分析回答:
(1)组别1中液滴左移的生理原因是
 
.组别6中液滴右移的生理原因是
 

(2)与组别3比较可知,限制组别2液滴左移的主要环境因素是
 
;与组别4比较可知,限制组别3液滴右移的主要环境因素是
 

(3)兴趣小组的同学在实验过程中发现,若持续光照后突然停止光照,CO2的固定速率也没有立即下降,结果如图2所示.试分析在刚开始后的20s内CO2固定速率没有下降的原因是
 

(4)根据表中数据,试计箅组别5中植物1h内光合作用共产生的葡萄糖有
 
毫克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在酿制果醋的过程中,下列相关说法正确的是(  )
A、果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是兼性厌氧型细菌,需先通一段时间氧气后密封
B、在发酵过程中,温度控制在18~25℃,发酵效果最好
C、制作果酒和制作果醋所需的微生物都含有线粒体
D、当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸而酿制成果醋

查看答案和解析>>

同步练习册答案