次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
乙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
丙 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
A. | 进入0℃环境时,首先增加的是甲指标,即促甲状腺激素 | |
B. | 实验过程中,乙增加到最大值后,甲随之降低,这种调节方式属于反馈调节 | |
C. | 丙代表皮肤血流量,0℃时丙值降低,以减少热量散发 | |
D. | 0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热大于散热以维持体温相对稳定 |
分析 在动物由25℃环境进入0℃环境时,应为:促甲状腺激素释放激素增多→促甲状腺激素增多→甲状腺激素增多→产热量增多,同时由于神经调节,皮肤血管收缩,血流量减少;在动物由0℃环境进入25℃环境时,应为:促甲状腺激素释放激素减少→促甲状腺激素减少→甲状腺激素减少→产生热量减少,同时由于神经调节,皮肤血管舒张,血流量增加.分析表格数据,甲是皮肤血流量,乙是促甲状腺激素,丙是甲状腺激素.
解答 解:A、在动物由25℃环境进入0℃环境时,首先增加的是乙指标,促甲状腺激素,A错误;
B、实验过程中,甲是皮肤血流量,促甲状腺激素增加后,甲随之增加,这种调节方式属于分级调节,B错误;
C、据分析可知,甲代表皮肤血流量,0℃时其血流量减少,以减少热量散发,C错误;
D、0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热增加,散热减少,小鼠体温维持相对稳定,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对基础知识以及甲状腺激素的分级调节的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个典型的基因内部,转录起始位点(TSS)、转录终止位点(TTS)、起始密码子编码序列(ATG)、终止密码子编码序列(TGA)的排列顺序是( )
A.ATG—TGA—TSS—TTS B.TSS—ATG—TGA—TTS
C.ATG—TSS—TTS—TGA D.TSS—TTS—ATG—TGA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水参与代谢活动 | B. | 结合水运输养料和代谢废物 | ||
C. | 结合水是良好的溶剂 | D. | 自由水是细胞结构的重要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内氧化损伤均发生在细胞分裂间期 | |
B. | 含有8-oxodG的子代DNA分子有1个或2个 | |
C. | 与变异前相比,子代DNA有一半热稳定性下降 | |
D. | 变异DNA控制合成的蛋白质氨基酸序列改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰腺细胞合成并分泌各种消化酶 | B. | 病毒的DNA分子进行半保留复制 | ||
C. | 水稻根尖细胞排出无氧呼吸产物 | D. | 大肠杆菌从培养液中吸收钾离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素、促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄激素、雌激素 | |
D. | 甲状腺激素、促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的单一性 | ||
C. | 调整能量在生态系统中的流动方向 | D. | 使物质能够尽快地循环流动 |
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