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    科学家弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素。图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是（    ）

    A．①图，b表示青霉菌                          B．②图，a表示青霉菌

    C．③图，a表示青霉菌                          D．④图，b表示青霉菌

    C
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    科目：高中生物 来源：广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高二上学期期中考试生物试题 题型：013

    科学家弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素。图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是

    [　　]
    A．

    ①图，b表示青霉菌

    B．

    ②图，a表示青霉菌

    C．

    ③图，a表示青霉菌

    D．

    ④图，b表示青霉菌

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    下面是科学家弗莱明发现抗生素——青霉素所进行的探索过程。

    　　①观察发现问题：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象?

    　　②提出假设：（略）

    　　③进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。

    　　④结果分析：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

    　　⑤得出结论：（略）

    　　后来的科学工作者，经过长期的研究分离出了这一物质，并将它命名为青霉素。请回答：

    　　（1）作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（  ）

    　　A．青霉菌能产生有利于人类的物质

    　　B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

    　　C．青霉菌可能吞噬了细菌

    　　D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

    　　（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其方法是________________________________________________。

    　　（3）若对照组实验结果为________，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    下面是科学家弗莱明发现抗生素——青霉素所进行的探索过程。

    　　①观察发现问题：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象?

    　　②提出假设：（略）

    　　③进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。

    　　④结果分析：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

    　　⑤得出结论：（略）

    　　后来的科学工作者，经过长期的研究分离出了这一物质，并将它命名为青霉素。请回答：

    　　（1）作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（  ）

    　　A．青霉菌能产生有利于人类的物质

    　　B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

    　　C．青霉菌可能吞噬了细菌

    　　D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

    　　（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其方法是________________________________________________。

    　　（3）若对照组实验结果为________，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （7分）20世纪初，科学家弗莱明在实验中偶然发现，被其他细菌污染的培养皿中，青霉菌菌落周围一圈区域内其他细菌不能生存。后来经提纯分析，发现了青霉素。

     
     

    （1）请在下图中找出能表示青霉菌与细菌(如肺炎双球菌)之间关系的坐标曲线，并说明理由。你选择的曲线图是             ，理由是                           。

    （2）在生态系统中，青霉菌这样的生物有什么重要意义?                      。

    （3）野生型青霉菌的青霉素产量较低，人们对青霉菌进行X射线、紫外线照射等技术处理，培育出了能遗传的高产菌株，但该育种方法也有缺点，即                   。

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