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13.化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化,氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对.育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种.羟胺处理过的番茄一定不会出现(  )
A.番茄种子的基因突变频率提高B.DNA序列中C-G转换成T-A
C.DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶数目D.诱导出了耐储存的番茄新品种

分析 基因突变的应用--诱变育种:
①方法:用射线、激光、化学药品等处理生物.
②原理:基因突变
③实例:高产青霉菌株的获得
④优缺点:加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少.

解答 解:A、诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率,并能在较短的时间内获得较多的优良变异类型,从而加快育种进程,A正确;
B、用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子,氨基羟化的胞嘧啶与腺嘌呤配,会发生C-G转换成T-A,B正确;
C、羟胺处理过的番茄DNA分子,只是腺嘌呤代替鸟嘌呤与胞嘧啶配对,嘌呤数目没有改变,C错误;
D、用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子,能诱导出了耐储存的番茄新品种,D正确.
故选:C.

点评 本题结合诱变育种考查了基因突变以及诱变育种的相关特点,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.进行有性生殖的生物,之所以能保持前后代染色体数目的恒定,是因为在生殖过程中要进行(  )
A.有丝分裂和减数分裂B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂和受精作用D.无丝分裂和有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为细胞膜结构示意图.其中判断不正确的是(  )
A.图中2构成细胞膜的基本支架B.图中1的化学本质是蛋白质
C.物质进入细胞的方向是B→AD.与细胞识别有关的是图中3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.催化剂能“降低化学反应活化能”来催化代谢反应.下列选项中与该原理无关的是(  )
A.向葡萄糖溶液中加入酵母细胞研磨液
B.向葡萄糖溶液中加入斐林试剂水浴加热
C.向过氧化氢溶液中滴加FeCl3溶液
D.向过氧化氢溶液中滴加肝脏研磨液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质,但这两种蛋白质的功能却完全不同,其原因不包括(  )
A.控制合成两种蛋白质的遗传信息不同
B.组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同
C.蛋白质的空间结构不同
D.蛋白质中组成肽链的化学元素不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.生物因素与非生物因素之间复杂的相互作用可导致演替,可分为初生演替和次生演替,以下关于群落演替的论述正确的是(  )
A.初生演替时各类生物出现的顺序是苔藓→地衣→草本植物→灌木→乔木
B.环境因素可以影响演替的速度
C.次生演替的初始环境中一定生长着树木等
D.次生演替可形成森林,初生演替不能形成森林

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示生物体内葡萄糖的代谢过程,其中A、B、C、D代表物质名称,①②③④表示过程,请据图回答:

(1)C代表的物质名称是丙酮酸,④过程进行的场所是细胞质基质.D代表的物质是乳酸.B代表的物质是CO2
(2)在①②③④过程中,能量释放的过程是①②(填序号),O2参与的过程是②(填序号).
(3)在①②③④过程中,可在酵母菌细胞内进行的是①②③,可在人体细胞进行①②④.
(4)小麦长期被水淹后会死亡,其主要原因是:小麦根部细胞无氧呼吸产生酒精,导致细胞死亡.

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下对生物进化的叙述,正确的是( )

A.二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体,二者之间不存在生殖隔离

B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C.不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

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科目:高中生物 来源:2016届四川双流中学高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有科学家认为:成体干细胞分裂时总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,并将相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞,让其分化并逐渐衰老。下列相关推测不正确的是

A.衰老的细胞可作为抗原,被免疫系统监控并清除

B.成体干细胞仍保留有分裂和分化的能力

C.成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制,发生同源染色体分离

D.根据该假说可推测生物体内的成体干细胞的数量能保持相对稳定

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