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如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图,图中的甲、乙、丙表示相关结构,①、②、③表示相关激素,下列说法正确的是(  )
A、②和③对甲的作用相反,二者相互拮抗,共同调节甲分泌①
B、甲为内分泌系统的枢纽,②和③对其均为反馈调节
C、几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D、①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
考点:动物激素的调节,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:由图可知:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.所以丙是下丘脑,甲是垂体,乙是甲状腺,③是促甲状腺激素释放激素,①是促甲状腺激素,②是甲状腺激素.
解答: 解:A、②是甲状腺激素,能反馈抑制促甲状腺激素的分泌,③是促甲状腺激素释放激素,能促进促甲状腺激素的分泌,二者相互拮抗,共同调节甲分泌①,A正确;
B、甲是垂体,丙为下丘脑,是内分泌系统的枢纽,③对其为分级调节,B错误;
C、几乎全身的细胞都是②甲状腺激素的靶细胞,C错误;
D、分泌蛋白的合成与加工与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关,②甲状腺激素的本质为氨基酸的衍生物,不是分泌蛋白,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生命活动调节过程,解题的关键是识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程,并能结合图形判断各器官和物质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

苹果细胞壁中含量最丰富的多糖是(  )
A、蔗糖B、淀粉C、纤维素D、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

只要细胞分裂,就会出现染色体的变化.这种说法是否正确?
 
请说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

调节植物生命活动的物质是(  )
A、蛋白质B、生长素
C、DNAD、植物激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞生命活动中,不可能发生的过程是(  )
A、神经递质由突触小泡分泌到胞外
B、激素使细胞开启新的代谢过程
C、老化受损的细胞被吞噬细胞的溶酶体分解
D、浆细胞通过基因选择性表达产生特异性抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与激素调节有关的两个问题:
Ⅰ.垂体是动物的重要内分泌腺,它由前叶与后叶两部分组成,这两部分的活动受到下丘脑的控制.为了研究这一机制,科学家用犬做了以下实验:
①将垂体后叶切除,血液中抗利尿激素含量显著减少,犬的尿量增加.
②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断,结果与实验①相同.
③将垂体前叶切除,犬出现甲状腺激素缺乏的症状.
④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断,结果与实验③相同.
根据上述①~④实验结果,回答下列问题:
(1)实验①证明垂体后叶能释放
 
.实验②证明
 

(2)实验③证明垂体前叶能分泌
 
,促进甲状腺分泌.实验④证明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散.在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27℃下培养3天,形成菌落,然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图一),继续在同样条件下培养3天,结果如图二.分析结果,得出的结论是(  )

①甲菌产生了抗生素                     ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制       ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现血糖水平的升高与多种激素有关.用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同),分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化,如下表:
级别实验处理血糖浓度(g/L)
处理前处理后
30min60min90min120min
胰高血糖素1.001.201.201.101.10
激素X1.001.021.001.051.01
胰高血糖素+激素X1.001.501.601.561.50
请分析回答:
(1)本实验中的自变量是
 

(2)处理前测定血液中葡萄糖含量,在实验中的作用是
 

(3)根据实验结果,可推测激素X的作用是
 

(4)检测丙组小鼠是否出现尿糖可用
 
试纸.
(5)另有一小鼠出现糖尿病症状,研究人员分析病因提出两种假设:假设Ⅰ认为病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏;假设Ⅱ认为病鼠的胰岛B细胞正常、但组织细胞缺乏胰岛素受体.
实验步骤:
首先,在空腹状态下检测该病鼠血液中
 
水平,测定值为a;然后,注射一定剂量的葡萄糖溶液,一段时间后再次检测相同指标,测定值为b.
结果分析:
①若
 
,则假设Ⅰ成立:此时胰岛B细胞被机体当做
 
,免疫反应将其破坏.
②若
 
,则假设Ⅱ成立:此时,胰岛素促进组织细胞
 
的功能不能正常发挥,从而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞能在非特异性免疫和特异性免疫均起作用的是(  )
A、吞噬细胞B、效应T细胞
C、浆细胞D、记忆细胞

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