A. | ①为冲洗,目的是去掉葡萄表面的污物,但不能冲洗次数过多 | |
B. | ②为果酒,酒精发酵过程中要严格控制氧气和温度 | |
C. | ③为果醋,醋酸发酵过程中要间断通气 | |
D. | ②的制作过程中既涉及到有氧呼吸又涉及到无氧呼吸 |
分析 1、分析题图:①是冲洗,②是果酒发酵,③是醋酸发酵.
2、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
3、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
解答 解:A、①为冲洗,目的是去掉葡萄表面的污物,但不能冲洗次数过多,防止菌种流失,A正确;
B、②为果酒,酒精发酵过程中要严格控制氧气(无氧环境)和温度(18~25℃),B正确;
C、③为果醋,参与果醋发酵的醋酸菌是嗜氧菌,因此醋酸发酵过程中不能间断通气,否则醋酸菌会死亡,C错误;
D、②为果酒发酵,该过程中要先通气后密封,通气的目的是让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖,密封的目的是让酵母菌进行无氧呼吸产生酒精,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素通过直接参与细胞的代谢过程来影响生命活动 | |
B. | 用适宜浓度的生长素处理番茄花,可获得四倍体果实 | |
C. | 各种植物激素都是由植物特定的内分泌腺分泌的 | |
D. | 光照温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理致癌因子严重 | B. | 化学致癌因子严重 | ||
C. | 病毒致癌因子严重 | D. | 人们饮食不当 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 同一物种的两类细胞产生不同分泌蛋白的根本原因是mRNA的碱基序列不同 | |
B. | 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 | |
C. | 组成DNA与ATP的元素种类相同 | |
D. | DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体 | |
B. | 果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋 | |
C. | 当氧气、糖充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
D. | 果酒制作过程中,应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级月考)用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗(假设两植物的吸水速率相同),一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示.该实验的结果能说明( )
A.水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.与番茄比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小
C.不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的
D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
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