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下列两种激素属于拮抗作用的是(  )
A、胰高血糖素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和抗利尿激素
D、甲状腺激素和促甲状腺激素
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、甲状腺激素:甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;
2、生长激素:生长激素能促进人的生长,且能调节体内的物质代谢.生长激素主要通过抑制肌肉及脂肪组织利用葡萄糖,同时促进肝脏中的糖异生作用及对糖元进行分解,从而使血糖升高;
3、促甲状腺激素:是腺垂体分泌的促进甲状腺的生长和甲状腺分泌的激素;
4、孕激素:促进女性附性器官成熟及第二性征出现,并维持正常生殖功能的激素;
5、性激素:具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用;
6、胰岛素:是机体内唯一降低血糖的激素,同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成;
7、胰高血糖素:促进肝糖原的分解和非糖物质转化成糖,促进血糖升高.
解答: 解:激素的拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用.
A、胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素则是升高血糖浓度,故胰岛素和胰高血糖素素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用,A正确;
B、生长激素促进生长,甲状腺素能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,二者为协同作用,B错误;
C、雌性激素具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用,抗利尿激素能促进水的重吸收,二者不是拮抗作用,C错误;
D、促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,二者为分级调节关系,D错误.
故选:A.
点评:本题考查甲状腺激素、生长激素、促甲状腺激素、孕激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素的作用,以及拮抗作用的概念,熟记各种激素的作用以及理解拮抗作用的含义是解答试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体都含有DNA、RNA和ATP合成酶
B、蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用
C、线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同
D、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

在PCR过程中,双链DNA解旋、引物与单链结合及形成新的子链所需要的大致温度依次是(  )
A、72℃、50℃、90℃
B、90℃、50℃、72℃
C、50℃、72℃、90℃
D、50℃、90℃、72℃

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,据图回答:
(1)该细胞是一个生命系统,它的边界是
 

(2)如果该图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 
.如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

(3)与能量转换有密切关系的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,属于非特异性免疫的是(  )
A、皮肤和粘膜的屏障作用
B、吞噬细胞的吞噬作用
C、浆细胞分泌抗体
D、T淋巴细胞产生淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)如图为人体反射弧模式图.图中所画2是
 
神经元
(2)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为外正内负;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的,该部位又由
 
 
 
三部分构成,神经元兴奋传递的方向只能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的眼色由两对独立遗传的等位基因控制,A决定色素产生,H使色素呈紫色,h使色素呈红色,aa个体眼睛呈白色.两只纯合果蝇杂交,结果如下.则:
A、H、h位于X染色体上
B、F2中雌蝇都是红眼
C、F2中H基因频率为
1
3
D、F2中白眼都是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

几种性染色体异常果蝇的性别、盲性如表所示,实验小组取白眼雌果蝇(XrXrY)与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子一代雄果蝇的基因型为(  ) 
  XXY XXX XYY YY OY XO
 性别 雌性  雄性   雄性
 育性 可育死亡 可育 死亡  死亡不育 
A、1种B、2种C、3种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

患者体内的“超级细菌”具有抗药基因,对绝大多数抗生素不在敏感,它的产生与人们滥用抗生素有关.以下有关“超级细菌”的叙述,正确的是(  )
A、抗药基因产生后,形成了新物种
B、在抗生素的诱导下,朝一定的方向变异
C、可遗传的变异包括基因突变和基因重组
D、“超级细菌”的产生,丰富了生物的多样性

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