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生态系统成分的区分依据是

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A.它们的营养功能

B.它们的生理功能

C.对环境的适应程度

D.以上A、B、C都是

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省聊城市东阿一中高二第一次模块测试生物试卷(带解析) 题型:综合题

右图是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。请据图分析回答下列问题:
 
(1)图中A代表的是               ,B代表的是                  
图中C代表的是         ,写出连线⑥上的联系词               
(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过      作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是    
(3)生态系统的三大功能是能量流动、物质循环和                   ,这三大功能使生态系统紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内                              ,以提高农产品的产量并减少环境污染。

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科目:高中生物 来源:广东省东莞一中高三模拟测试(理综生物)试题 题型:综合题

(20分)图甲是某基因型为AABb的高等生物体细胞的亚显微结构示意图,图乙是该生物产生的一个卵细胞示意图。据图回答:

(1)该生物最可能属于生态系统成分的                     
(2)该细胞比大肠杆菌多具有的细胞器是
        (填写图中序号)。在图甲中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有   
               。(填序号)
(3)欲把该细胞内的2、9、10、11、12等结构分离出来,单独做实验研究,其操作的两个关键步骤是:                          
                                      
(4)根据所学的细胞学知识,分析图乙卵细胞类型的产生原因。
                                                                            
依据教材回答与现代生物科技有关的问题:
(5)快速繁殖技术可以获得脱毒苗,选用的材料是                    
(6)一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有                      
(7)动物排出的卵子都要在输卵管内进一步成熟,当达到         时期才具备与精子受精的能力。

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科目:高中生物 来源:2014届山东省聊城市高二第一次模块测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

右图是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。请据图分析回答下列问题:

 

(1)图中A代表的是                ,B代表的是                   

图中C代表的是          ,写出连线⑥上的联系词                

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则表示B通过      作用提供原料给C。若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头联系是    

(3)生态系统的三大功能是能量流动、物质循环和                    ,这三大功能使生态系统紧密联系成一个统一的整体。依据此原理,可以合理巧接食物链,实现农业生态系统内                               ,以提高农产品的产量并减少环境污染。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统成分的区分依据是


  1. A.
    它们的营养功能
  2. B.
    它们的生理功能
  3. C.
    对环境的适应程度
  4. D.
    以上A、B、C都是

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