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一科研小组对某地区一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查,结果如下表所示(单位:株/m2).
          年份
种类
2005年2006年2007年2008年2009年
豚草0.30.61.22.44.6
龙葵6.23.81.50.30.1
狗尾草10.09.28.06.85.5
(1)在对植物种群密度进行取样调查时,常采用
 
法.某同学调查狗尾草种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为
 
株/m2
(2)以上数据表明,豚草在2005~2009年间其种群数量呈
 
型曲线增长.
(3)调查结果表明:豚草根部分泌的某种物质可以抑制龙葵等植物的生长.请你利用下列材料及用具,设计实验探究这一假设.写出第四步及以后的实验步骤,预期实验结果并分析得出实验结论.
材料及用具:完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等.
方法步骤:
第一步:取一洁净的锥形瓶,编号为甲,加入适量的完全营养液,取长势较好的豚草植株种植于瓶中.
第二步:将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后,全部取出其中的豚草植株.甲瓶中的培养液保存备用.
第三步:另取两只洁净的锥形瓶,编号为乙、丙,分别加入适量且等量的完全营养液.
第四步:
 

第五步:
 

预期结果及结论:
 
考点:估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线
专题:
分析:种群密度调查方法:
(1)解关于调查种群密度方面的题目时,首先要知道什么生物选用什么样的调查方法,其次要知道怎么调查.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
(2)计算种群密度时,样方法是计算各个样方内种群数量的平均值,计算时要注意样方的面积大小相等,标志重捕法也要根据环境面积,再计算种群密度,而不是一定面积内的个体数.
解答: 解:(1)在对植物种群密度进行取样调查时,常采用样方法.某同学调查狗尾草种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23,计算种群数量的平均值为21.6株,则该种群的种群密度=21.6÷4=5.4株/m2
(2)以上数据表明,豚草在2005~2009年间其种群数量一直保持上升趋势,即呈“J”型曲线增长.
(3)根据实验目的可知,要求验证“豚草根部分泌的某种物质可以抑制龙葵等植物的生长”,因此需要设置一组对照实验,即取长势相同的龙葵植株随机均分为两组,并分别种植于乙、丙两锥形瓶中.向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液,向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液;然后将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间,观察并比较乙、丙两瓶幼苗的长势.
预期结果及结论:若乙瓶幼苗的长势与丙瓶没有显著差别,说明豚草根部未分泌抑制龙葵生长的某种物质;若乙瓶幼苗的长势显著差于丙瓶,说明豚草根部分泌抑制龙葵生长的物质.
故答案为:
(1)样方 5.4 
(2)“J”
(3)第四步:取长势相同的龙葵植株随机均分为两组,并分别种植于乙、丙两锥形瓶中.向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液,向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液
第五步:将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间,观察并比较乙、丙两瓶幼苗的长势
预期结果及结论:若乙瓶幼苗的长势与丙瓶没有显著差别,说明豚草根部未分泌抑制龙葵生长的某种物质;若乙瓶幼苗的长势显著差于丙瓶,说明豚草根部分泌抑制龙葵生长的物质
点评:本题考查了种群数量变化趋势以及种群密度调查的方法,要求考生能够掌握样方法和标志重捕法的适用范围以及相关计算方法;能够利用对照实验的原则进行实验的设计和完善,并能够根据实验的目的进行相关预测.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

32P和35S同时标记噬菌体,再用这种噬菌体去侵染大肠杆菌,则子代噬菌体可能含有(  )
A、32P
B、35S
C、32P或35S
D、32P和35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),结果如图.

(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素.它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有
 
的微量有机物.将基因E导入野生型拟南芥的细胞中,该基因是否整合到
 
上是获得稳定遗传的突变体的关键.
(2)由图1可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,
 
拟南芥的存活率更高,由此可知,GA含量
 
更有利于拟南芥在逆境中生长发育.若想确定突变体植株的耐盐和抗干旱的能力与基因E有关,可利用
 
技术进行检测,以确认目的基因的插入位置.
(3)研究者发现,成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时GA能抑制ABA的作用,促进种子萌发,由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠这一生理效应中的作用
 
.由图2可知,野生型拟南芥对ABA的敏感性
 
(填“高于”或“低于”)突变体拟南芥,其原因是与野生型相比,突变体拟南芥中GA和ABA的含量分别是
 

(4)综合上述结果可推测,GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关,GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株生长状态,所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲所示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 
;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流.
(2)兴奋在神经元之间是通过
 
(结构)来传递的,兴奋传递的方向的特点是
 

(3)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B使兴奋依次向前传导.是下一个神经元的
 

(4)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所.据图回答:

(1)动、植物细胞的最主要区别是看其有无
 
.以上4个图中属于原核细胞的是
 
,判断的理由
 

(2)能进行光合作用的是
 
(填字母).蓝藻是
 
(填字母),其能进行光合作用原因是其具有
 
 
,属于
 
(自养/异养)生物.
(3)B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是
 
 

(4)C细胞的DNA主要存在于
 
,A细胞的DNA主要存在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律.A~C为物质,①~⑤为过程.
(1)①~⑤过程中,在造血干细胞和神经细胞中都能发生的是
 
(数字).
(2)在洋葱根尖分生区细胞中进行①过程的场所
 

(3)在化学成分上物质B与物质A的主要区别是物质B含
 
,决定物质C多样性的根本原因是
 

(4)若物质C由M个氨基酸构成,含有N条肽链,其中有Z条是环状肽链,这个蛋白质完全水解共需水分子个数为
 

(5)用图中字母、数字和箭头写出中心法则的表达式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组用小球藻进行实验,探究影响光合速率的因素.他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中:以自炽灯作为光.移动台灯可改变光与试管的距离:C02浓度分别设置为0.03%和0.05%,根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示).请分析回答下列问题:
(1)比较C、D两点的光合速率,可见限制D点光合速率的主要因素是
 
.EF段
 
不再成为光合速率的主要限制因素,若C处突然关闭台灯,叶绿体中C3含量的变化是
 

(2)F点的含义是
 
.若用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,F点应向
 
移.
(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验,实验结果见下表:
温度(℃)1020304050
光照下释放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.679.33
请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
材料用具:小球藻若干、人试管若干、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等.
该实验应控制好的两个主要无关变量是:
 

实验步骤:
第一步:
 

第二步:分组控制温度,
 

第三步:光照6h后测定O2的释放量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关环境保护的叙述,正确的是(  )
A、互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散属于生物入侵
B、生物多样性的丰富程度与自然选择无关
C、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
D、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞壁D、核膜

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