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    为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
    检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

    组别
    		醋酸铅溶
    液浓度
    /g·L-1
    		脑组织
    铅含量
    /g·gprot-1
    		AChE活性
    /U·mgprot-1
    		到达原平台
    水域时间
    /s
    ①
    		0
    		0.18
    		1.56
    		22.7
    ②
    		0.05
    		0.29
    		1.37
    		23.1
    ③
    		1
    		0.57
    		1.08
    		26.9
    ④
    		2
    		1.05
    		0.76
    		36.4
    请回答：
    (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是     ，通过该指标可知____     组大鼠学习记忆能力最弱。
    (2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入     ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜     变化。ACh发挥效应后在     酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内___     的生成量，进而计算该酶的活性。
    (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越         。
    (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是     ，以此强化神经元之间的联系。

    (1)到达原平台水域时间 ④
    (2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱
    (3)慢 (4)重复训练

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图，图乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程。请据图回答：[可能用到的密码子：天冬氨酸(GAU、GAC)，甘氨酸(GGU、GGG)，甲硫氨酸(AUG)，酪氨酸(UAU、UAC)]。


    (1)若图乙表示抗体形成过程，则Ⅰ、Ⅱ分别发生在图甲的       (用数字表示)，肽链形成后需经    (用数字表示)加工分泌到细胞外才具有生物活性。
    (2)图乙中第三对碱基由T/A变为C/G，该突变对性状       (有或无)影响，其意义是 ______________________________________________________
    _________________________________________________________________ 。
    (3)若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为：天冬氨酸——酪氨酸——甘氨酸，则该基因片段发生的突变是                   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材。完成以下内容。

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）。
    供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。
    （1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上完成）
    ①先用剪刀在神经A的          将其剪断；
    ②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点         ，若       ，则神经A为传入神经，反之则为传出神经。
    （2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（每个实验位点只能用一次）
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点       ，若微电流计的指针偏转       次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转     次，则神经A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为        ，具有这种特点的原因是由于              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

    (1)上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲代表的是      。
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是             。
    (2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
    ①该实验的因变量是_______________________________________________。
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是         。
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向地生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是处于平稳状态的简单淡水生态系统，请回答：

    (1)此生态系统中共有     条食物链。
    (2)含能量最多的生物类群是______________________。
    (3)此生态系统中属于第三营养级的动物是_______________。
    (4)若所有海鸟迁徙到别处，则大鱼数目__________，
    水藻数目     。若水绵大量减少，则水藻会    。
    (5)海鸟获得能量最多的食物链是______________________________________ 
                ___________________________________________。
    (6)此生态系统中的分解者是        ______________________。

    A．海鸟 B．水绵
    C．水藻 D．腐生细菌、真菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：

    (1)图中具有增殖分化能力的细胞是__________________________________，
    能够特异性识别抗原的细胞有_______________________________________。
    (2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是           (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
    (3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是                。
    (4)对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是_______，
    另一种信号是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果如下图所示。

    (1)衡量本实验结果的指标是      。
    (2)上述图中最有效的是     培养皿中的抗生素。
    (3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如图所示：

    ①向培养基中加抗生素的时刻为 点。
    ②细菌种群的进化是定向的，而变异是   ，细菌的抗药性产生于环境变化之   (填“前”“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”，而是    __________________。
    ③尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中___________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关光合作用的问题(12分)左图表示M植物细胞中部分结构发生反应的示意图，右图表示M、N两种植物光合速率与光照强度的关系曲线。请分析回答：

    1.分别写出图中物质E、K的名称            、           。I生成J的过程名称是           ；④循环过程的场所是           。 过程①、②、③中,F产量最大的过程是           。
    2.在较长时间连续阴雨的环境中，图中生长受到较明显影响的是植物             。当明显降低植物水培营养液中镁含量时，则图中点v的移动方向是           （左/右/不变）。
    3.图中x1～x4分别表示相关过程中物质B的量，y1～y4表示相关过程中物质L的量。若图中M植物在光强z时，x4=y4，则下列有关等式在数值上成立的是           (多选)。

    A．x4=y1-y2B．x2=x1-y4C．y2=y3-x1D．x1=x2+x4
    4.将植物M、N置于Z光照条件下1小时，植物M、N合成有机物的速率之比为            。
    甲、乙两组密封玻璃瓶中，加入大小、苗龄、长势相同的植物N叶片，并分别放置等量的自来水和0.125%NaHCO3溶液，用传感器测量瓶中氧浓度，记录数据见下表：
    序号
    		组别
    		氧初始数据/mg·L-1
    		氧终结数据/mg·L-1
    		差值/mg·L-1
    1
    		甲
    		2.74
    		2.56
    		-0.18
    2
    		乙
    		2.36
    		3.23
    		0.87
    光照度26klux；水温18℃；光照时间0.5h
    5.造成甲乙两组氧浓度变化的原因是           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    )研究发现少数病毒(如烟草花叶病毒，简称TMV)体内仅有蛋白质和RNA两种化学成分，这类生物性状(如TMV能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑)的遗传是受蛋白质控制还是受RNA控制？请设计实验探究TMV的遗传物质。
    实验原理：
    (1)利用水—苯酚溶液可以将TMV分离，获得TMV的蛋白质和RNA。
    (2)TMV能感染正常烟草使之出现相应的病斑。
    (3)遗传物质能使生物性状保持相对稳定。
    实验材料：烟草花叶病毒、正常生长的烟草、水—苯酚溶液，试管、玻璃棒等必需的实验仪器。
    主要实验步骤：
    (1)利用水—苯酚溶液分离TMV，获得纯净的TMV的蛋白质和RNA。
    (2)取正常生长的烟草植株，选取 _______________________________________
    _________________________________________________________________ 。
    (3)分别用完整的    、     、     感染A、B、C三片叶。
    (4)正常培养烟草植株，并注意观察___________________________________。
    实验结果预测及结论：
    (1) ________________________________________________________________
     _________________________________________________________________，
    说明TMV中蛋白质是遗传物质。
    (2) ________________________________________________________________
    _________________________________________________________________ ，
    说明TMV中RNA是遗传物质。

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