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    4．植物组织培养可归纳为以下过程：下列叙述中错误的是（　　）
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
    A．③可能是胚状体B．②可能是愈伤组织
    C．③→④可能是炼苗移植D．③可用于生产人工种子

    分析 植物组织培养技术，已经高度分化的植物器官、组织、细胞，离体培养通过脱分化产生愈伤组织，再分化产生胚状体，从而产生完整的个体．

    解答 解：A、③可以指再分化成的胚、芽、球茎等等，A正确；
    B、①经过脱分化后形成的愈伤组织，B正确；
    C、②→③再分化为胚状体，③→④发育为完整的幼苗，C错误，
    D、胚状体可用于生产人工种子，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了植物组织培养技术，要求学生对该技术操作过程理解和熟悉，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江东阳二中高一下第三次调研考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：

    （1）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过A方式进入红细胞的物质是 。

    （2）与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助 ，该物质是在细胞内的

    上合成的。

    （3）胰岛B细胞分泌胰岛素是通过 方式进行，该种运输方式也体现出细胞膜具有 的结构特点。

    （4）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂， （填字母）方式将会受到较大影响。

    （5）与C运输方式有关的细胞器有 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于种群的叙述，正确的是 （　　）
    ①内蒙古草原上全部的牛是一个种群　
    ②池塘中所有的鱼是一个种群　
    ③稻田中所有的三化螟是一个种群　
    ④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例　
    ⑤种群是生物进化和繁殖的基本单位．
    A．①③⑤B．②④C．②④⑤D．③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株玉米授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗．经细胞学鉴定表明，这是由第6号染色体上载有紫色基因的长臂缺失导致．这种变异在生物学上称为（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是生态系统中能量流经各营养级的示意图．由于呼吸的消耗，上一营养级的能量只能一部分流入下一营养级．以下对图中“呼吸”的理解正确的是（　　）
    A．指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量
    B．指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量
    C．分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量
    D．所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为成熟精子的结构示意图，请据图完成下列问题．（[]内填号码）

    （1）图中[2]是顶体由高尔基体发育来的，在受精作用时发生顶体反应，释放顶体酶，溶解卵泡细胞之间的物质和透明带．
    （2）④由中心体演变而成，③聚集许多线粒体，这是与精子尾运动需消耗大量能量相适应的．
    （3）获能的精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜完成受精作用，会产生透明带反应、卵黄膜封闭作用两次生理反应，阻止其他精子入内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列物质在元素组成上最相似的一组是（　　）
    A．ATP、DNA、RNAB．纤维素、DNA、脂肪
    C．淀粉、淀粉酶、ATPD．糖原、胰岛素、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法正确的是（　　）
    A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
    B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H
    C．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，由此说明生物界与非生物界具有统一性
    D．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，正确的是（　　）
    A．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
    B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    D．有色的干种子细胞也可以用来观察植物细胞的质壁分离实验

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