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    2．下列能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（　　）
    A．壁虎断尾后重新长出尾部B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂
    C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D．小鼠肠上皮细胞增殖

    分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因．

    解答 A．壁虎断尾后重新长出尾部属于器官的再生，是细胞的分裂和分化能力，并没有体现细胞的全能性，A错误；
    B．未受精的卵细胞能够发育成一个完整的个体，体现了动物细胞的全能性，B正确；     
    C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于动物细胞培养，没有把细胞内所有的遗传信息表达出来，C错误；   
    D．小鼠肠上皮细胞的增殖属于动物细胞培养，没有把细胞内所有的遗传信息表达出来，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1／48，那么，得出此概率值需要的限定条件是

    A．I-2和I-4必须是纯合子

    B．II-1、III-1和III-4必须是纯合子

    C．II-4、II-5、IV-1和IV-2必须是杂合子

    D．II-2、II-3、III-2和III-3必须是杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是（　　）
    A．胰岛素和胰高血糖素B．甲状腺激素和促甲状腺激素
    C．胰岛素和胰蛋白酶D．抗利尿激素和解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某二倍体雌雄异花同株的高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况如表（三对等位基因独立遗传）．现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．不考虑基因突变、交换重组和染色体变异，回答以下问题：
    等位基因/基因组成/表现型显性纯合杂合隐性纯合
    A-a宽叶窄叶
    B-b高茎矮茎
    C-c红花粉红花白花
    （1）该植物种群内，共有27种基因型，其中宽叶植株有18种基因型，C、c基因控制的花色遗传属于不完全显性现象．
    （2）M×N，F1中宽叶、矮茎、粉红植株占$\frac{1}{4}$．M自交后代中，宽叶、矮茎、白花植株占$\frac{9}{64}$．
    若M与N数量相等，则M与N自由交配后代中，红花：粉红花：白花=1：6：9．
    （3）已知基因A、a所在染色体会发生部分缺失成为异常染色体（如图所示）A-和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A或a基因），不影响减数分裂过程，但可导致含异常染色体的花粉不育．现有基因型分别为AA、aa、AA-、A-a、aa-5种基因型个体．若通过杂交方法验证“染色体缺失的花粉不育”，则可选择基因型为aa（♀）×A-a（♂）作亲本．请用遗传图解表示验证过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞中常见的化学元素有20多种，其中有些含量较多，称为大量元素，有些含量很少，称为微量元素．下列各组元素中，全是微量元素的是（　　）
    A．Fe、Mn、B、Mo、SB．Mo、Zn、Cu、B、FeC．P、N、K、Ca、MgD．C、H、O、Ca、Mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是（　　）
    A．摩尔根在研究果蝇杂交实验中，运用了假说-演绎法
    B．萨顿推论出基因在染色体上，运用了类比推理法
    C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法
    D．格里菲思利用肺炎双球研究遗传物质时，运用了同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．胰岛素是治糖尿病的重要药物．如图是利用大肠杆菌生产人胰岛素的部分过程示意图．请据图分析回答下列问题：

    （1）过程②称为反转录．若以某种生物发育的某时期的mRNA经过程②产生的多种互补DNA片段，与载体结合后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群称为这种生物的cDNA文库．                      
    （2）不能（能/不能）用人体皮肤细胞来完成①过程，简述理由：皮肤细胞中的胰岛素基因未表达，不能形成胰岛素mRNA．
    （3）与基因组文库的基因相比，由过程④获得的目的基因中不包含启动子、内含子（非编码DNA片段）．
    （4）在基因工程操作步骤中，获得A的步骤称为基因表达载体的构建，A的名称是重组质粒/基因表达载体
    （5）若目的基因中有a个碱基对，其中鸟嘌呤b个，则过程③扩增循环3次，至少提供胸腺嘧啶7（a-b）个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．牛等反刍动物，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中生活着多种厌氧微生物，其中许多微生物以纤维作为碳源．某同学成功地从瘤胃中分离出能够分解纤维素的细菌，其实验流程如下，取样稀释→取稀释液接种至固体培养基培养→初步筛选出目的菌菌落→进一步纯化．请回答下列问题：
    （1）富集培养基的成分为5g纤维素粉、1gNaNO3、1.2gNa2HPO4•7H2O、0.9gKH2PO4、0.5gMgSO4•7H2O、0.5gKCL、0.5g酵母膏、0.5g水解酪素，用蒸馏水定容到1000mL，按用途划分应属于选择培养基．若要确定该培养基的作用，对照试验的培养基应纤维素粉换成葡萄糖．
    （2）鉴定纤维素分解菌的方法是刚果红染色法，原理为刚果红与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红-纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，接种的方法是稀释涂布平板法．
    （3）为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，其测定的方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素所产生的葡萄糖进行定量的测定，一般认为纤维素酶至少包括C1酶、C2酶葡萄糖苷酶三种组分．

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    12．为证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案．
    （1）实验目的（略）?
    （2）实验材料和用具（略）?
    （3）实验方法和步骤?
      ①取2支试管，编号为A和B，各注入2mL浆糊．?
      ②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液．?
      ③向A试管内加入2mL唾液．?
      ④向2支试管中各滴加2滴碘液．?
      ⑤将2支试管振荡后放在37℃水中恒温10 分钟．同时取出2支试管，观察试管内溶液颜色的变化．?
    （4）结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖．?
    该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有请指出并改正．向A试管内加入2mL唾液的同时，应向B试管加入等量的蒸馏水进行对照；应该先保温再滴加碘液进行鉴定；实验结论是淀粉酶对淀粉具有消化作用．

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