哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）
据图分析,下列叙述错误的是
A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同
D.培育转基因动物应选择细胞IV作为受体细胞
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
对如下现代生物进化理论的概念图的说法不正确的是
A.①表示种群基因频率的改变 B.②表示基因突变
C.③表示自然选择学说 D.④表示基因、物种和生态系统三个层次
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是
A.细胞核、核仁和中心体
B.细胞核、核糖体和高尔基体
C.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体
D.细胞核、核糖体、内质网和液泡
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
最新研究表明，寨卡病毒（RNA病毒）可以感染或者杀死大脑神经细胞。寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以治疗寨卡热。下列有关叙述正确的是
A.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
B.合成宿主细胞核酸的原料，也可以用于合成该病毒的核酸
C.该病毒侵染大脑神经细胞时只将RNA注入，蛋白质外壳留在细胞外
D.培养寨卡病毒的培养基中需要加入血清、血浆
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南鹤壁高二下期末教学质量调研生物卷（解析版） 题型：选择题
20世纪90年代，乌干达薯业遭到了病毒的毁灭性打击。科学家研究其原因发现，是一种新的病毒引发的疾病，而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的，这一事实有力地支持了下列哪一观点
A．转基因生物有可能成为新的入侵物种，威胁生态系统中的其他生物的生存
B．导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些病菌或病原体杂交，从而组装出对人类或其他生物有害的病原体
C．转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草中，使杂草成为除不掉的“超级杂草”
D．抗虫棉能抵抗棉铃虫，但随着棉铃虫抗性增强，抗虫棉有可能被淘汰
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南鹤壁高二下期末教学质量调研生物卷（解析版） 题型：选择题
对细胞全能性的表述正确的是
A.离体的植物细胞均能够表现出全能性
B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
C.花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现
D.单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南鹤壁高二下期末教学质量调研生物卷（解析版） 题型：选择题
下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A．①②③④ B．①②④③
C．①④②③ D．①④③②
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东珠海高二下期末学业质量监测生物卷（解析版） 题型：选择题
下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是
A.用标志重捕法调查野兔种群密度时，个别标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时，以患者家系为调查对象
C.用样方法调查法国梧桐种群密度时，在分布较稀疏的地区取样
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时，统计方格内和在相邻两边上的菌体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东信宜高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
孟德尔运用假说一演绎法发现了遗因子的两大遗传规律。假说一演绎法包栝“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节。在分离定律的发现过程中，属于“作出假设”环节的是
A. 遗传因子有显性与隐性之分 B.孟德尔设计并完成测交实验
C.无论正交、反交，F1总是高茎的
D.F1高茎自交，F2中出现3:1的性状分离比是否偶然
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