分析 分析题干和题图可知,该图是DNA分子的一条脱氧核苷酸链的模式图,图中1是磷酸,2是脱氧核糖,3是含氮碱基,1、2、3形成脱氧核苷酸,脱氧核苷酸链是由脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成的.
解答 解:(1)由分析可知,1是磷酸,2是脱氧核糖,3是碱基;与RNA相比,DNA中特有的碱基是胸腺嘧啶T.
(2)如果3是腺嘌呤A,则、2、3结合在一起的结构的中文名称为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸.
(2)DNA分子一般由2条脱氧核苷酸链组成;真核细胞中,DNA主要分布在细胞核中,其次线粒体、叶绿体也含有少量DNA.
故答案为:
(1)磷酸 脱氧核糖 碱基 胸腺嘧啶
(2)腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
(3)2 细胞核 线粒体 叶绿体
点评 本题的知识点是DNA的结构,DNA和RNA在组成成分上的差异,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络,并结合模式图解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 节约氧气 | B. | 维持呼吸中枢的兴奋 | ||
C. | 维持肺通气量的平衡 | D. | 抑制呼吸中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可看懂文字,听懂别人说话,自己不会说话,不能运用词语表达思想 | |
B. | 可看懂文字,听懂别人说话,自己不会说话,能运用词语表达思想想 | |
C. | 可看懂文字,听不懂别人说话,自己会说话,不能运用词语表达思想 | |
D. | 可看懂文字,听不懂别人说话,自己不会说话,能运用词语表达思想 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞坏死不属于细胞编程性死亡 | B. | 细胞编程性死亡属于正常生理现象 | ||
C. | 细胞编程性死亡与基因表达有关 | D. | 细胞编程性死亡属于细胞分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
D. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中的O2进入肌细胞至少要经过3层细胞膜结构 | |
B. | ③中无机盐浓度过高时,会导致其中的细胞失水 | |
C. | 正常情况下,①~③的成分保持不变,与神经-体液调节有关 | |
D. | 当人体蛋白质长期供应不足时,①处的渗透压会下降,从而引起组织水肿 |
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