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18.下列属于利用信息传递作用对生物进行生物防治的是(  )
A.喷洒农药B.利用天敌防治
C.人为驱赶D.在田间利用昆虫信息素诱捕雄虫

分析 信息传递在农业生产中的应用:
(1)提高农产品和畜产品的产量;
(2)对有害动物进行控制,如①利用声信号诱捕或驱赶某些动物使其集群或远离农田;②利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度;③有特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物的繁殖力下降.

解答 解:A、农药不属于生态系统的信息传递的应用,A错误;
B、利用天敌防治属于生物防治,不属于生态系统的信息传递的应用,B错误;
C、人为驱赶不属于生态系统的信息传递的应用,C错误;
D、在田间利用昆虫信息素诱捕雄虫属于利用化学信息对害虫进行防治,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生态系统的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的种类、作用及其在农业生产实践中的应用,能理论联系实际,运用所学的知识解决生活中的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于中心法则下列说法正确的是(  )
A.在造血干细胞内能发生的过程是①②③,在唾液腺细胞内能发生的过程是②③
B.图中所有过程可能发生在生物体的正常细胞内
C.①过程只在细胞核中完成,②过程在细胞质中完成
D.③过程只需要模板、原料、酶和能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据某果蝇体细胞染色体组成的示意图,回答下列问题:
(1)该果蝇为二倍体,判断的依据是体细胞含有2个染色体组.
(2)该果蝇通过减数分裂产生的配子中含有4条染色体.
(3)摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼果蝇.这只白眼果蝇是经基因突变产生的.
(4)因为果蝇易饲养、繁殖快、染色体数目少等,所以生物学家常将它作为遗传学研究的实验材料.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关同源染色体的叙述中,不正确的是(  )
①X、Y染色体大小、形状不同,因此不属于同源染色体
②同源染色体就是一条来自父方一条来自母方的染色体
③同源染色体的同一位置可能存在相同基因
④一个染色体组中一定不含同源染色体.
A.①③B.①②C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.一对夫妇基因型均为AaBb(两对基因独立遗传).图为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.基因A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在过程Y中
B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为$\frac{1}{2}$
C.若该女士的卵原细胞中,某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙不一定出现突变性状
D.该女士在此次生殖过程中,只有1个卵原细胞进行减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.温室栽培植物可为植物的生长发育提供最适宜的条件,以提高农作物的品质和产量.下列措施中不能提高农作物产量的是(  )
A.适当增加光照强度B.适当增大室内的昼夜温差
C.采用绿色玻璃盖顶D.适当增加室内CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞呼吸的实质是(  )
A.分解有机物,贮藏能量B.合成有机物,贮藏能量
C.分解有机物,释放能量D.合成有机物,释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图为某植株在夏季晴天一昼夜内二氧化碳吸收量的变化情况,以下判断正确的是(  )
A.该植物进行光合作用的时间区段是bg
B.植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用
C.若c、f时刻的光合速率相等,则植物的呼吸速率为c时刻大于f时刻
D.该植物ce时段CO2吸收量显著降低是光照强度降低所致

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.为了拯救野生朱鹮,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹮的种群数量不断增长.有关野生朱鹮的食物网如图,下列有关分析错误的是(  )
A.该食物网中有6条食物链
B.鱼类和贝类之间存在着竞争和捕食的关系
C.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因
D.野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和

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