A. | 普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体 | |
B. | 单倍体的体细胞中只有一个染色体组 | |
C. | 由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
D. | 人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
分析 1、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体,不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体.
2、由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组就为几倍体.
解答 解:A、由生殖细胞直接发育成的个体都属单倍体,不一定有几个染色体组,所以普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体,A正确;
B、凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体,所以单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组,B错误;
C、由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组就为几倍体,所以由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体,C正确;
D、人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,使细胞中染色体数目加倍,D正确.
故选:ACD.
点评 本题的知识点是单倍体的概念和判断方法,主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示HIV造成艾滋病的病程,显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。在临床上,初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时要如何采样与检测来判断病人是否已被感染HIV
A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在
B.采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在
C.采取血液直接测定HIV的存在
D.采取血液直接测定HIV抗体的存在
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
B. | 具有显性性状的个体可能是纯合子 | |
C. | 具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离 | |
D. | 兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$和$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$和$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物饲养麻烦、花工多、投资大 | |
B. | 动物性食物营养价值高 | |
C. | 食物链延长,能量流失多,动物性食物成本高 | |
D. | 植物栽培较容易 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中葡萄糖氧化分解释放出的能量都以热能形式散失 | |
B. | 细胞中葡萄糖氧化分解释放出的能量都转移到ATP中 | |
C. | 无氧呼吸释放的能量没有形成ATP,所以释放出的能量少 | |
D. | 细胞无氧呼吸和有氧呼吸所释放的能量都只有一部分转移到ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精结束的标志是雌、雄原核的融合 | |
B. | 在卵黄膜与透明带之间观察到两个极体是判断卵子是否受精的重要标志 | |
C. | 冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出受精卵 | |
D. | 保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是用激素同时处理供体和受体 |
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