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如下图表示病毒进入人体后,机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是

A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因的表达过程
B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞
C.干扰素直接消灭进入人体的病毒
D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能

A

解析试题分析:图中表示人体细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因的表达产生干扰素的过程,A正确;图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的T细胞,B错误;干扰素只能间接对进入人体的病毒起抑制其繁殖的作用,C错误;一次注射干扰素后不能使人终身具有对流感的免疫功能,只是暂时性的免疫功能,D错误。
考点:本题考查人体特异性免疫、细胞的生物膜系统、中心法则、生物工程等方面的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列几种生物的细胞中,属于原核细胞的是(  )

A.①④ B.①② C.③④ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

杂交玉米的种植面积越来越大,农民需要每年购买玉米杂交种子,不能自留种子来年再种的原因是

A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势
C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于免疫调节的叙述错误的是( )

A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.HIV病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷
D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗,免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是

A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供
B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合
C.受刺激的B细胞增殖分化,形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合
D.产生记忆细胞留存于体内,记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )

供选项
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中,正确的是(   )
①显微镜下的重大发现(虎克——发明显微镜发现细胞)
②理论思维和科学实验的结合(施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”)
④人体的解剖和观察(比利时维萨里——《人体构造》)

A.①②③④  B.①③②④
C.④①③②  D.④①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )

A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
B.分子式为C63H105O45N17S2的一条(非环状)多肽化合物中,最多含有的肽键数目是16个
C.两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基和羧基中的氢
D.10个氨基酸构成的多肽有9个—CO—NH—,称为九肽

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是(  )

A.Ca2和Mg2 B.Fe2和Mg2
C.Fe3和Na D.Ca2和Na

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