选项 | 功能 | 举例 |
A | 催化作用 | 胃蛋白酶 |
B | 运输作用 | 血红蛋白 |
C | 信息传递作用 | 性激素 |
D | 免疫作用 | 抗体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1-1 | B. | I 一2 | C. | I-3 | D. | I-4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择透过性 | B. | 一定的流动性 | C. | 保护作用 | D. | 细胞识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞可能处于质壁分离中,也可能正在复原过程中 | |
B. | 图中①表示细胞壁 | |
C. | 本实验中质壁分离的细胞和分离前的细胞相互对照 | |
D. | 图中结构②的伸缩性小于图中的结构① |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞 | |
B. | 丙、丁实验中,若没有胸腺则B淋巴细胞不会合成抗体 | |
C. | 戊结果表示,抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助 | |
D. | 被痢疾杆菌感染后,预防痢疾的有效措施是接种疫苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图中生物自交后代不会出现基因型为AABBDD的个体 | |
B. | 乙图中黑方框图表示男性患者,该病有可能是X染色体隐性遗传病 | |
C. | 丙图所示的一对夫妇,如果生一个男孩,该孩子是患者的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期 |
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