A. | 生长素与乙烯相互转化 | |
B. | 生长素与乙烯的化学本质相同 | |
C. | 生长素对乙烯进行负反馈调节 | |
D. | 较髙浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 |
分析 生长素的功能是:①促进扦插的枝条生根;②促进果实发育;③防止落花落果.
乙烯的主要生理作用:促进果实成熟,乙烯存在于植物体的各个部位.
解答 解:A、生长素与乙烯是两种不同的物质,它们不能相互转化,A错误;
B、生长素是吲哚乙酸,乙烯是化学结构十分简单的不饱和烃,它们的化学本质不相同,B错误;
C、稍高浓度的生长素抑制根系生长,乙烯也能抑制根系生长,说明生长素对乙烯进行正反馈调节,即高浓度的生长素会诱导乙烯的合成,C错误;
D、乙烯能抑制根系生长,而且稍高浓度的生长素也能抑制根系生长;由此推知高浓度的生长素会诱导乙烯的合成,进而抑制根系的生长,D正确.
故选:D.
点评 本题以实验结果为背景,考查生长素与乙烯之间的关系,意在考查考生理解生长素和乙烯的关系,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质是信号分子,其传递并与受体结合的过程与内环境无关 | |
B. | 神经递质作用于突融后膜后,下一神经元膜内电位由负电位变为正电位 | |
C. | 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经元兴奋的传递 | |
D. | 神经元只有在受到剌激时,才能合成神经递质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 | |
B. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生去极化 | |
C. | 神经递质从突触前膜释放到突触间隙并扩散到突触后膜 | |
D. | 同种递质作用于不同突触后膜,对突触后膜产生的影响可能不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程②代表基因工程操作步骤中的目的基因的获取 | |
B. | 通过过程⑦获得的X称为杂交瘤细胞 | |
C. | 若对该病进行免疫预防,需选用图中的抗A蛋白的单克隆抗体制备相应疫苗 | |
D. | 从该病疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较可以进行该病的确诊 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国在西部地区实行退耕还林还草工程,这属于大区域生态系统恢复工程 | |
B. | 在对城市进行规划和布局时,要进行城市生态分区 | |
C. | 在生态工程建设时,应积极利用自然生态系统的强大自我恢复力,节省投资 | |
D. | 我国生态工程的应用范围比发达国家小,也不那么强调经济效益 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近 3∶1,最关键的
原因是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种开花植物细胞中,基因 A(a)和基因 B(b)分别位于两对同源染色
体上。将纯合的紫花植株(基因型为 AAbb)与纯合的红花植株(基因型为 aaBB)杂交,F1 全开
紫花,自交后代 F2中,紫花∶红花∶白花=12∶3∶1。回答下列问题:
(1)该种植物花色性状的遗传遵循__________定律。基因型为 AaBb 的植株,表现型为____。
(2)若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交,子代的表现型和比例为 4 紫花∶3 红花∶1 白花。则两亲本的基因型分别为________________________________。
(3)表现为紫花的植株的基因型共有________种。为鉴定一紫花植株的基因型,将该植株与白花植株杂交得子一代,子一代自交得子二代。请回答下列问题:
①根据子一代的表现型及其比例,可确定出待测三种紫花亲本基因型,若子一代为 1 紫∶1红,则待测紫花亲本植株的基因型_____________________。
②只根据子一代的表现型及其比例,还不能确定待测亲本基因型的紫花植株是 (基因型)。若子二代中,紫花∶红花∶白花的比例为____ _,则待测紫花亲本植株的基因型为 AAbb。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com