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下列有关生态学的叙述错误的是(  )
A、在果园中可适当延长食物链,提高生态系统的稳定性并获得更多产品
B、调查蚜虫的种群密度可以用样方法
C、种群繁衍离不开生态系统的信息传递
D、野生植物中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药,这体现了生物多样性的间接使用价值
考点:生物多样性保护的意义和措施,生态系统中的信息传递,生态系统的稳定性
专题:
分析:在果园中适当增加食物链,增加生物的种类,能提高该生态系统的稳定性.
生物多样性价值可分为直接价值、间接价值和潜在价值.
信息传递在生态系统中的作用:(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的传递.(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息的传递.(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答: 解:A.在果园中适当增加食物链,自我调节能力增加,能提高该生态系统的抵抗力稳定性,A正确;
B.由于蚜虫活动能力较弱,故调查蚜虫的种群密度可以用样方法,B正确;
C.种群繁衍离不开生态系统的信息传递,C正确;
D.从植物中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药,这体现了生物多样性的直接使用价值,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了生态学的相关内容,难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解农田生态系统延长食物链可增加生物的种类,提高生态系统的稳定性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示.下列说法正确的是(  )
A、甲植株在a点开始进行光合作用
B、乙植株在e点有机物积累量最多
C、曲线b-c段和d-e段下降的原因相同
D、两曲线b-d段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关腐乳制作过程中毛霉作用的叙述,正确的是(  )
①将多糖分解成葡萄糖              ②将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸
③将脂肪水解成甘油和脂肪酸         ④将核酸分解成核苷酸
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
B、对所有物种说,地理隔离不一定导致生殖隔离,但生殖隔离一定导致地理隔离
C、隔离阻止了种群间基因交流
D、不同物种之间必然存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜.图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势.请回答:

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加入5mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液,如图B.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a试管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(2)在b、d试管中各加入等量斐林试剂,60℃左右温度水溶加热后,b试管呈砖红色,与b管相比d管的颜色更
 
,两管中被检测的物质是
 
,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(3)如果要检测a试管提取液中是否含有蛋白质,所用的试剂是
 
,如果要检测a试管提取液中是否含有脂肪,所用的试剂是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在,根据各种化合物的特点,填写下表:
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反映产生的颜色
还原糖
 
 
淀粉碘液
 
蛋白质
 
紫色
脂肪
 
橘黄色
脂肪
 
红色
脱氧核糖核酸
 
 
核糖核酸
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌出细胞外.下列叙述正确的是(  )
A、VLDL 的合成与核糖体无关
B、VLDL与双缩脲试剂反应变紫色
C、VLDL 的分泌体现了膜的选择透性
D、VLDL 的分泌不需要线粒体参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的下丘脑如果发生病变,不可能产生下列哪种现象(  )
A、排尿反射丧失
B、体温调节出现故障
C、甲状腺激素分泌减少
D、促甲状腺激素释放激素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

若某蛋白质的相对分子质量为11917,在合成这个蛋白质分子的过程中脱去水的相对分子质量为1926,假设氨基酸的平均相对分子质量为127,则组成该蛋白质分子的肽链有(  )
A、1条B、2条C、3条D、4条

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