分析 根据题意和图示分析可知:图甲表示种子萌发过程中干重的变化,由于干种子进行萌发首先要吸足水分,鲜重在开始快速增加,但干重降低的原因是种子萌发过程中活性作用加强,消耗有机物,导致干重减少,c→d,种子萌发长成幼苗,幼苗进行光合作用积累有机物,使干重增加.
图乙中,①②表示密闭容器中O2和CO2的变化曲线,其中①的变化了大于或等于②,因此①是二氧化碳的释放量,②是氧气的吸收量;e点之前,二氧化碳释放量大于氧气的吸收量,表示细胞的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸,e点之后,氧气释放量与二氧化碳吸收量相等,此时,细胞只进行有氧呼吸.
解答 解:(1)图甲中曲线a→c段,由于种子呼吸消耗有机物,使干重减少;曲线c→d段,种子萌发形成幼苗后,幼苗进行光合作用,光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,干物质量增加.影响其变化的主要环境因素有光照、适宜的温度、一定浓度的CO2等.
(2)种子萌发过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,①②表示密闭容器中O2和CO2的变化曲线,其中①的变化量大于或等于②,因此①是二氧化碳的释放量,②是氧气的吸收量.e点之前,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,说明曲线①对应的细胞呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸.
(3)为了检测油料作物种子中的脂肪,先用苏丹Ⅲ试剂对其胚乳切片进行染色,然后在显微镜下可观察到橘黄色的脂肪颗粒.
故答案为:
(1)种子进行呼吸作用消耗有机物 种子萌发长成幼苗,进行光合作用合成了有机物,使干重增加 光照、适宜的温度、一定浓度的CO2
(2)②有氧呼吸和无氧呼吸
(3)苏丹Ⅲ橘黄
点评 本题是对种子萌发过程中水的含量变化、细胞的光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸的产物的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键,分析通过和题图获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识,解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因工程与蛋白质工程都能制造出新的蛋白质 | |
B. | 以纤维素为唯一碳源且加入刚果红的培养基可筛选纤维素分解菌 | |
C. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 | |
D. | DNA连接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐对新陈代谢有重要作用 | |
B. | 无机盐离子容易进出细胞 | |
C. | 无机盐保持细胞的形态和功能有重要作用 | |
D. | 水分子容易进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺提出细胞学说,认为所有生物都由细胞组成 | |
B. | 罗伯特森在光学显微镜下清晰看到细胞膜由磷脂-蛋白质-磷脂三层结构构成 | |
C. | 科学家从人红细胞中提取脂质,在空气一水界面上铺展成单分子层,面积与红细胞表面积相同 | |
D. | 鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术证明光合作用释放的氧气全部来自于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100个和200个 | B. | 100个和300个 | C. | 100个和600个 | D. | 300个和600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病有可能是伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | 这种遗传病女性发病率高于男性 | |
C. | 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 | |
D. | 子女的致病基因有可能来自父亲 |
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