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图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量-呼吸消耗量)

(1)图1中鹰和蛇的关系为________。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物________克。

(2)图2中表示生态系统基石的字母是________,能构成群落的是________,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是________。碳在生物群落内以________的形式进行流动。

(3)表格“?”处数值为________。初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约________%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

答案:
解析:

  (1)竞争和捕食;875

  (2)E;BCDFE;减少(降低);含碳有机物

  (3)59.5(2分);14.3%(2分)


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012届海南省琼海市高考模拟测试生物试卷 题型:综合题

图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)
(1)图1中鹰和蛇的关系为         。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物      克。
(2)图2中表示生态系统基石的字母是       ,能构成群落的是          ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是           。碳在生物群落内以      的形式进行流动。
(3)表格“?”处数值为                  。初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约       %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

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科目:高中生物 来源:2012届山东省泰安市高三上学期期末检测考试生物试卷 题型:综合题

图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)

生物类型
同化量
净同化量
呼吸消耗
传递给分解者
传递给下一营养级
未被利用的能量

(   )
( ?)
65.5
3.0
15.0
41.5

14.0
5.0
(   )
0.5
2.0
2.5

2.0
(    )
 
微量(不计)

(   )

(1)图1中鹰和蛇的关系为         。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各
条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物      克。
(2)图2中表示生态系统基石的字母是       ,能构成群落的是          ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是           。碳在生物群落内以      的形式进行流动。
(3)表格“?”处数值为                  。初级消费者同化的能量中大部分通过             的途径消耗掉,只有大约       %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省琼海市高考模拟测试生物试卷 题型:综合题

图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)

(1)图1中鹰和蛇的关系为          。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物       克。

(2)图2中表示生态系统基石的字母是        ,能构成群落的是           ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是            。碳在生物群落内以       的形式进行流动。

(3)表格“?”处数值为                   。初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约        %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省泰安市高三上学期期末检测考试生物试卷 题型:综合题

图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)

生物类型

同化量

净同化量

呼吸消耗

传递给分解者

传递给下一营养级

未被利用的能量

(    )

(  ? )

65.5

3.0

15.0

41.5

14.0

5.0

(    )

0.5

2.0

2.5

2.0

(     )

 

微量(不计)

(    )

(1)图1中鹰和蛇的关系为          。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各

条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物       克。

(2)图2中表示生态系统基石的字母是        ,能构成群落的是           ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是            。碳在生物群落内以       的形式进行流动。

(3)表格“?”处数值为                   。初级消费者同化的能量中大部分通过               的途径消耗掉,只有大约        %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)

生物类型

同化量

净同化量

呼吸消耗

传递给分解者

传递给下一营养级

未被利用的能量

(    )

(  ? )

65.5

3.0

15.0

41.5

14.0

5.0

(    )

0.5

2.0

2.5

2.0

(     )

微量(不计)

(    )

 

(1)图1中鹰和蛇的关系为          。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物       克。

(2)图2中表示生态系统基石的字母是               ,能构成群落的是                  ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是               。碳在生物群落内以               的形式进行流动。

(3)表格“?”处数值为                   。初级消费者同化的能量中大部分通过                 的途径消耗掉,只有大约        %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

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