练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    20．生长素的极性运输方式与下列哪种物质进出细胞的方式相同？（　　）
    A．红细胞吸收葡萄糖的协助运输
    B．小肠上皮细胞吸收氨基酸的主动运输
    C．甘油进出细胞膜的自由扩散
    D．叶肉细胞吸收CO2 自由扩散

    分析 小分子物质进出细胞的方式

    运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例
    自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
    协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞
    主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸
    生长素的极性运输属于主动运输．

    解答 解：A、红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式不同，A错误；
    B、小肠上皮细胞吸收氨基酸是主动运输，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式相同，B正确；
    C、甘油进出细胞膜是自由扩散，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式不同，C错误；
    D、叶肉细胞吸收CO2是自由扩散，生长素的极性运输属于主动运输，二者进出细胞的方式不同，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了物质跨膜运输的方式的异同点，着重从浓度梯度、是否需要载体、是否需要消耗能量三方面尽心比较，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水，这个水分子中的氢来自（　　）
    A．氨基B．R基C．氨基和羧基D．羧基

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较，不正确的是（　　）
    A．果酒、腐乳发酵的主要微生物属于真核生物，果醋发酵菌种属于原核生物
    B．三种发酵过程可以通过控制温度实现对微生物类型的控制
    C．果酒发酵在无氧环境下进行，果醋、腐乳在有氧条件下进行
    D．果酒、果醋和腐乳制作，发酵过程都是在微生物的细胞内完成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是性激素调节示意图，据图判断，错误的是（　　）
    A．下丘脑分泌促性腺激素释放激素，能抑制垂体的活动
    B．若小狗性激素分泌不足，通过注射促性腺激素释放激素或促性腺激素来治疗
    C．若雌性激素增多，会使促性腺激素释放激素的分泌量减少，属于负反馈调节
    D．雌性激素能维持正常的性周期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．啤酒是我们日常生活中最常见的饮料之一，生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精浓度渐渐上升，泡沫不断增多；当糖度下降到一定程度后，结束发酵；最后分别输出有形物质和啤酒．根据上述过程，回答以下问题：
    （1）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，诱变及筛选过程如下：
    步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理．
    步骤2：制备选择培养基．在基本培养基的基础上，注意添加高浓度蔗糖（或葡萄糖）和调低pH，加琼脂后灭菌，制成固体平板．
    步骤3：将诱变处理后的菌液稀释涂布平板．
    步骤4：根据是否能在选择培养基上生长选出突变菌．
    （2）上述步骤2、3的目的分别是提供高糖和酸性的筛选环境、获得单一的菌落．
    （3）酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但却不产生酒精，应采取的措施是隔绝空气．
    （4）秸秆的主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌却无法直接利用，原因是
    缺乏相应分解酶系（或缺乏纤维素酶和半纤维素酶）．若要酵母菌能利用植物秸秆进行发酵制取酒精，请提出解决该问题的方法在酵母菌中转入分解酶系相关基因；利用酶或微生物分解麦秆；利用物理和化学方法分解麦秆；将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵（列举两种方法）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图是某家庭系谱图，已知该病由一对等位基因（A和a）控制，请据图回答下列问题：

    （1）该病的致病基因在常（选填“常”或“性”）染色体上，为隐性（填“显”或“隐”）遗传．
    （2）Ⅱ7可能的基因型是AA或Aa，他是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$．
    （3）若6和7再生一个患该病的女孩的概率是$\frac{1}{6}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用，甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞．据图回答：

    （1）胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，该过程所涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体正常情况下，胰岛素通过体液运输，作用于肝细胞，促进过程①（填序号）等，而使血糖浓度降低．丙细胞因膜表面缺少胰岛素受体（或相应受体），而不能接受胰岛素的调节作用．
    （2）在体液免疫中，受到抗原的刺激，浆细胞能产生抗体．抗体 1攻击甲细胞而使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人低．抗体 2作用于乙细胞，也会导致患者血糖调节异常，原因是：抗体2与胰岛素竞争胰岛素受体．因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为自身免疫病．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目，将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图．如图中所示结果下列分析不正确的是（　　）
    A．甲组细胞为次级精母细胞，核DNA数目为2N
    B．孟德尔两大遗传定律不可能发生在丙组细胞中
    C．乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂
    D．从图示可知，该器官可进行有丝分裂和减数分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，井进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分射接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07个/L
    （2）该小组采用平扳划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案