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    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:
    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.

    组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.
    组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。
    (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由       和        决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为        .
    (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.
    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线       代表的类似，其分布体理生物群落的     结构.
    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线         代表类似.

    （1）出生率，死亡率（两答案位置可互换）；30只/mL
    （2）①D和E；水平
    ②B和F

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:

        组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.

    组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.

    组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。

     (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由        和         决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为         .

     (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.

    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线        代表的类似，其分布体理生物群落的      结构.

    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线          代表类似.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。

    组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。

    组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。

    （1）由题意可知，曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线，推测B为                ， D、E是实验组      统计的结果。

    （2）组 1中，甲种动物的种群数量主要由                     决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为         只/mL。

    （3）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系

    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线       代表的类似，其分布体现生物群落的         结构。

    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线          代表类似。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省武汉市三角路中学高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。
    组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
    组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。

    （1）由题意可知，曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线，推测B为               ， D、E是实验组     统计的结果。
    （2）组 1中，甲种动物的种群数量主要由                    决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为        只/mL。
    （3）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系
    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线      代表的类似，其分布体现生物群落的        结构。
    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线         代表类似。

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    科目：高中生物 来源：2010年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）理科综合（生物部分） 题型：综合题

    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:

        组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.

    组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.

    组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。

     (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由        和         决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为         .

     (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.

    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线        代表的类似，其分布体理生物群落的      结构.

    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线          代表类似.

     

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    科目：高中生物 来源：2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。

    组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。

    组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。

    （1）由题意可知，曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线，推测B为                ， D、E是实验组      统计的结果。

    （2）组 1中，甲种动物的种群数量主要由                     决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为         只/mL。

    （3）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系

    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线       代表的类似，其分布体现生物群落的         结构。

    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线          代表类似。

     

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