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12.胰岛素能降低血糖浓度,下列哪项不是胰岛素的作用(  )
A.促进血糖转化为肝糖原
B.促进血糖转化为非糖物质
C.促进肌糖原转化为葡萄糖
D.促进血糖进入细胞,加速葡萄糖的氧化分解

分析 胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.

解答 解:AB、胰岛素具有促进血糖进入组织细胞合成糖原和转化成非糖物质,AB正确;
C、胰岛素抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化,不能促进肌糖原转化为葡萄糖,C错误;
D、胰岛素能促进葡萄糖加入细胞,并在细胞中氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质,D正确.
故选:C.

点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和分析能力,解答此题的关键是理解胰岛素的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( )

A.A为ADP,B为ATP B.能量1和能量2来源相同

C.酶1和酶2是同一种酶 D.X1和X2是同一种物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在植物体的生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是(  )
A.植物的生长发育不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用共同调节
B.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的种子,能提高种子的萌发率
C.用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞,可抑制根尖细胞分裂
D.单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输,导致向光生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败,如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述正确的是(  )
A.蔗糖和细胞分裂素协同延长插花保鲜时间
B.蔗糖可为插花的生命活动直接提供能量
C.蔗糖可为水分吸收提供能量从而延缓衰败
D.第5d花中脱落酸的含量应该是清水组最低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物的向光性不能说明生长素的生理作用具有两重性
B.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
C.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,在根尖含量较多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图Ⅰ、图Ⅱ分别表示人体反射弧和神经元的结构模式图,请据图回答问题:

(1)图Ⅰ中结构①表示感受器,结构②表示传入神经.
(2)图Ⅰ中结构④处于兴奋状态时,膜内电位表现为正(填“负”或“正”)电位.
(3)图Ⅰ中兴奋在反射弧中按单(填“单”或“双”)向传递,原因是由图Ⅰ中的[]③突触结构决定的.
(4)图Ⅱ中兴奋的传递方向是(用图中的数字和箭头表示)⑥→⑦→⑧.
(5)重症肌无力患者的免疫系统会产生抗体,与肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体结合,使该受体失去功能,患者表现为肌肉收缩无力.此时神经递质受体被免疫系统当作抗原,在免疫学上,此类疾病被称为自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用.下列叙述错误的是(  )
A.激素甲最可能代表乙烯
B.激素丙最可能代表生长素
C.用激素乙的水溶液喷施水稻苗,能使水稻患恶苗病
D.激素丙具有极性运输的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.因土壤盐分过多而对植物造成的危害称为盐胁迫.某实验小组用一定浓度的NaCl溶液处理某耐盐植物幼苗来探究胁迫对光合作用的影响,实验结果如下图所示,回答下列问题:
(1)NaCl溶液浓度过高,可导致根毛细胞的原生质层和细胞壁发生质壁分离.高浓度的NaCl溶液影响生物膜的形成,直接抑制光合作用的光反应  阶段.
(2)在胁迫的不同阶段,植物光合速率降低的原因不同,前期主要是因为气孔关闭,导致胞间CO2浓度降低,直接影响暗反应;后期主要是因为色素含量降低,导致ATP和[H]减少,间接影响暗反应.
(3)发生胁迫时,液泡膜上的转运蛋白在ATP水解酶的参与下,以主动运输方式将进入细胞的Na+运进液泡,以降低细胞质的Na+浓度;此外,细胞质中还能产生并积累大量可溶性小分子物质,有利于提高植物细胞的吸水能力(或提高植物的渗透压),从而提高了植物的耐盐性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关基因重组的叙述中,错误的是(  )
A.减数第一次分裂后期,非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B.同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组
C.基因型为Aa的个体自交因基因重组导致子代性状分离
D.YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型属于基因重组

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