A. | 促进血糖转化为肝糖原 | |
B. | 促进血糖转化为非糖物质 | |
C. | 促进肌糖原转化为葡萄糖 | |
D. | 促进血糖进入细胞,加速葡萄糖的氧化分解 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( )
A.A为ADP,B为ATP B.能量1和能量2来源相同
C.酶1和酶2是同一种酶 D.X1和X2是同一种物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生长发育不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用共同调节 | |
B. | 使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的种子,能提高种子的萌发率 | |
C. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞,可抑制根尖细胞分裂 | |
D. | 单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输,导致向光生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖和细胞分裂素协同延长插花保鲜时间 | |
B. | 蔗糖可为插花的生命活动直接提供能量 | |
C. | 蔗糖可为水分吸收提供能量从而延缓衰败 | |
D. | 第5d花中脱落酸的含量应该是清水组最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的向光性不能说明生长素的生理作用具有两重性 | |
B. | 乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 | |
C. | 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 | |
D. | 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,在根尖含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲最可能代表乙烯 | |
B. | 激素丙最可能代表生长素 | |
C. | 用激素乙的水溶液喷施水稻苗,能使水稻患恶苗病 | |
D. | 激素丙具有极性运输的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂后期,非同源染色体的自由组合能导致基因重组 | |
B. | 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组 | |
C. | 基因型为Aa的个体自交因基因重组导致子代性状分离 | |
D. | YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型属于基因重组 |
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