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    5．下列与酶的活性有关的说法不准确的是（　　）
    A．酶的活性从根本上说是由蛋白质结构决定的，不受外界条件的影响
    B．酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力
    C．酶的活性受温度、pH和酶抑制剂等因素的影响
    D．酶活性高低与反应物浓度无关

    分析 酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．
    酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高．
    酶的特性：1、酶具有高效性；
              2、酶具有专一性；
              3、酶的作用条件比较温和．

    解答 解：A、酶的活性受温度和pH的影响，在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活，A错误；
    B、酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力，B正确；
    C、酶的活性受温度、pH和酶抑制剂等因素的影响，C正确；
    D、酶活性高低与反应物浓度无关，但酶促反应速率与反应物浓度有关，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查酶活性的概念和影响因素，掌握酶促反应的原理及影响酶活性的因素，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为单克隆抗体制备流程示意图 请据图分析．

    （1）图中过程①表示注射特定抗原，杂交瘤细胞的特点是既能无限增殖，又能产生特异性抗体．
    （2）促进图中两种细胞融合最常用的方法是灭活的病毒，过程②只考虑细胞的两两融合，则可能会出现3种细胞，图中用HAT培养基培养的目的是筛选出杂交瘤细胞．
    （3）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7-10分细胞/mL，在每个培养孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的（或单一细胞培养以保证抗体的纯度）．
    （4）通过⑤可获得大量的单克隆抗体，在培养瓶要控制一定的CO2浓度，原因是维持培养液的pH，此外还可以通过[④]小鼠腹腔内培养法获得单克隆抗体．
    （5）若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是核糖体、内质网、高尔基体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．生物体内某些重要化合物的元素组成如图所示．
    （1）图中X、Y分别代表何种元素？
    XN；YN、P．
    （2）由a→A的过程中，有下列数量关系：失去水的分子数=氨基酸分子数-肽链数目．
    （3）A可分为A1，…，A5，…，其原因从C1分析是因为DNA分子的多样性．
    （4）A1是酶；A2是抗体；A3是血红蛋白．
    （5）与A5有关的C1片段在人体其他部位的体细胞中是否存在？简要说明理由．与A5有关的C1片段在人体其他部位的体细胞中都存在；因为人体不同部位的体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂，因而它们含有基本相同的DNA．
    （6）人体某细胞正发生着C1→2C1的变化，则该细胞处于分裂间期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是对某动物细胞有丝分裂时，不同时期的一个细胞中的染色体数（a）、染色单体数（b）和组成染色体的DNA分子数（c）的统计图．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．图①不只用于表示细胞分裂的前期
    B．分裂后期可以用图②表示
    C．每条染色体的着丝粒排列在赤道板上时的细胞在图①中
    D．图③表示的细胞一定处于分裂末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图1是高等动物细胞亚显微结构示意图，图2中的5个细胞是该种生物个体中的不同细胞分裂的示意图．请据图回答以下问题：

    （1）图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[②]线粒体中；与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器有②③⑥⑨（填标号）
    （2）若图1所示细胞为癌变细胞，则要鉴定其基因的主要载体的主要成分，需用到二苯胺和双缩脲试剂．若图1是人皮肤生发层的细胞，则该细胞可能会发生类似于图2中时期所示的A、C分裂现象．
    （3）图2中具有同源染色体的细胞是A、B、C、E．（填字母）
    （4）图2中的D细胞分裂后产生的子细胞的名称是第二极体或精细胞．
    （5）写出图1所示细胞在无氧条件下细胞呼吸的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．高中生物教学中关于酒精的使用的相关描述错误的是（　　）
    A．鉴定酒精的生成需要使用的试剂是重铬酸钾
    B．制作腐乳时用的是12%的酒精
    C．酒精有杀菌防腐的作用
    D．绿叶中色素的提取和分离试验中分离色素用的是无水乙醇，提取色素用到的是层析液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．生物体正常减数分裂和受精作用过程中，可以使后代具有更大的变异性，关于该过程的描述，正确的是（　　）
    A．姐妹染色单体之间发生了交叉互换B．前后代DAN差异很大
    C．生物染色体加倍D．遗传物质发生了重新组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．微生物与人类关系密切．下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：
    KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4•7H2O 硝酸铵 琼脂
    1.4g 2.1g 0.2g 1.0g15.0g
    （1）从此培养的配方来看，最适合培养下列哪种微生物？
     A．酵母菌            B．硝化细菌 
     C．纤维素分解菌      D．大肠杆菌
    （2）微生物培养的培养基可以分为液体培养基和固体培养基，两种培养基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，培养基还需要满足微生物生长对特殊营养物质、pH以及氧气的要求．
    （3）稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一，该法师将菌液进行一系列梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面，进行培养．稀释条件足够时，可形成由单个细胞形成的单个菌落，因此可用于微生物的纯化培养．
    （4）如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离，培养基中必须含有的成分是尿素，验证分解尿素的细菌是否存在，常用的方法是用酚红指示剂进行鉴定，若变红色说明是尿素分解菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性．为了探索这一问题，他做了一个实验．实验步骤如下：
    ①取三只相同的洁净玻璃缸，编号为1、2、3，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水．
    ②取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养．
    ③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、常温（25℃）下的甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料．
    ④每隔一段时间测量、记录，并比较蝌蚪的发育状况．
    （1）在实验步骤的叙述中，存在一些不妥或不严密之处，请指出并加以改正；
    ①中“蒸馏水”、“自来水”改为河水；②“不同”改为“相同”；③“投入”后应该加上“等量的”
    （2）预测实验现象及结论；
    如果2号玻璃缸中的蝌蚪发育最快，1号和3号玻璃缸发育状况相同，说明高温会使甲状腺激素失去活性；
    如果2号玻璃缸中的蝌蚪发育最快，3号玻璃缸次之，1号玻璃缸小蝌蚪发育最慢，说明高温使甲状腺激素活性降低；
    如果1号玻璃缸内小蝌蚪发育较慢，2号和3号玻璃缸内小蝌蚪发育状况相同，且都大于1号玻璃缸，说明高温不影响甲状腺激素的活性；
    如果三个玻璃缸中小蝌蚪的发育状况是1号玻璃缸最慢，2号玻璃缸次之，3号玻璃缸最快，说明高温使甲状腺激素的活性增强．
    （3）通过上述正确修改后的实验，能体现出实验设计应遵循的基本原则之一是单一变量原则．

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