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分析有关微生物的资料,回答问题.
1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌.
(1)幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为
 


(2)图1的4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5g/L)中的生长状态,其中②号试管代表幽门螺杆菌的生长状态,由图1判断,该菌在
 
条件下不能生长.产甲烷细菌的生长状态最能由试管
 
代表.
(3)下表是某培养基的配方.
成分 葡萄糖 KH2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 CaCO3 琼脂 蒸馏水
含量 10g 0.2g 0.2g 0.2g 0.2g 5g 3.5g 1L
将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中,置于37℃下培养一段时间后,在该培养基中幽门螺杆菌的数目比刚接种时
 
,主要原因是:
 

幽门螺杆菌形态如图2所示,该菌在人体中可引起胃溃疡等胃部疾病.
(4)幽门螺杆菌生长的最适pH为6~7,人体胃腔内pH在1~2之间,但胃粘膜的粘液层靠近上皮细胞侧pH为7.4左右.若幽门螺杆菌随食物进入胃腔,结合其结构特点以及能导致胃溃疡的特性,推测该菌在胃内如何存活?
 

(5)依据相关信息分析幽门螺杆菌是否属于古细菌?
 
.原因是
 
考点:微生物的分离和培养,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查微生物培养的相关知识,解答本题应明确以下几点:
①了解幽门螺杆菌的生活习性,主要是从材料中获取、推断.
②了解培养基的营养成分组成,微生物的培养基的碳源、氮源,水、无机盐,有的还有生长因子.
③区别原核生物和真核生物,原核生物没有核膜包被的细胞核,只有拟核.
解答: 解:(1)幽门螺杆菌为原核生物,没有核膜包围的细胞核,遗传物质集中在拟核内.
(2)幽门螺杆菌生活在半固体培养基的中部,说明它不能生活在氧气浓度过高或过低的地方;产甲烷细菌属于专性厌氧菌,生活在试管的底部.
(3)培养基中缺乏氮源,幽门螺杆菌不能正常生活,数量会减少.
(4)幽门螺杆菌进入胃腔后,可以先依靠鞭毛运动至pH较高处缓冲,然后分泌蛋白中和胃酸,提高pH,以便继续生存和繁殖.
(5)古细菌常生活于热泉水、缺氧湖底、盐水湖等极端环境中的生物,而幽门螺杆菌不能生存在极端环境中.
故答案为:
(1)拟核(核区)
(2)氧气浓度过高或过低        ③
(3)少        缺少氮源(缺少氮源和生长因子)
(4)幽门螺杆菌进入胃腔后,首先依靠鞭毛运动至pH值较高处缓冲,然后分泌蛋白中和胃酸,提高pH值,以便继续生存和繁殖.
(5)否   幽门螺杆菌不能生存在极端环境中
点评:本题是以“幽门螺杆菌”为背景考查微生物的培养等知识点,主要考查学生运用所学的知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图是生态工程示意图,有关说法不正确的是(  )
A、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B、引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用
C、粪便作为有机肥还田,提高了该系统的能量传递效率
D、该生态工程的运转离不开人的管理

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性.杂交实验如图1.请回答:

(1)上述亲本中,裂翅果蝇为
 
 (纯合子/杂合子).
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上.请你就上述实验,以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上
 

(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验,以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体.请写出一组杂交组合的表现型:
 
 (♀)×
 
 (♂).
(4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上.基因型为AA或dd的个体胚胎致死.两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换.这两对等位基因
 
 (遵循/不遵循)自由组合定律.以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将
 
(上升/下降/不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:

苯丙酮尿症是常染色体上基因控制的隐性遗传病,进行性肌营养不良是X染色体上基因控制的隐性遗传病.一对表现正常的夫妇,生育了一个同时患上述两种遗传病的孩子,请回答以下问题:
(1)该患者为男孩的几率是
 

(2)若该夫妇再生育表现正常女儿的几率为
 

(3)该夫妇生育的表现正常女儿,成年后与一位表现正常的男性苯丙酮尿症携带者结婚,后代中同时患上述两种遗传病的几率是
 
,只患一种遗传病的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物基因工程中,用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体.把目的基因重组人Ti质粒上的T-DNA片段中,再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中.
(1)科学家在进行上述基因操作时,要用同一种
 
分别切割质粒和目的基因,质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过
 
而黏合.
(2)将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞,经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株.经分析,该植株含有一个携带目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是杂合子.理论上,在该转基因植株自交F1代中,仍具有抗除草剂特性的植株占总数的
 
,原因是
 

(3)种植上述转基因油菜,它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”.如果把目的基因导人叶绿体DNA中,就可以避免“基因污染”,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

发酵法生产酒精后的废液(pH4.3)含有大量有机物,可用于培养、获得白地霉菌体,生产高蛋白饲料.培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下:
请据图分析回答问题:
(1)实验过程中培养白地霉的培养基是
 
.培养基定量分装前,先调节
 
,分装后用棉塞封瓶口,最后
 
处理.
(2)图中 ①过程称为
 
,从甲到丁的培养过程是为了
 
.白地霉的代谢类型为
 

(3)为确定菌体产量,图中②操作之前,应先称量
 
的质量.过滤后需反复烘干称量,直至
 
.所得菌体干重等于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂是具有社会性行为的昆虫.一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂.蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作.请回答下列问题:
(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其职,这种现象称为
 

(2)未受精卵发育成雄蜂,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这表明密蜂的性别由
 
决定.
(3)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹).为研究工蜂行为的遗传规律,进行如下杂交实验:

①“非卫生”蜂的工蜂行为是
 
(显性/隐性)性状.
②工蜂清理蜂房的行为是受
 
对基因控制的,符合基因的
 
定律.判断依据是
 

③本实验中测交选择了
 
作母本与
 
的雄蜂交配.
④测交后代中纯合体的表现型是
 
,新类型I的表现型是
 

⑤“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于
 
行为.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于平菇培养的操作程序,正确的是(  )
A、配制牛肉膏蛋白胨培养基,接种,高压蒸气灭菌,培养
B、配制牛肉膏蛋白胨培养基,高压蒸气灭苗,接种,培养
C、配制棉予壳培养基,按种,高压蒸气灭菌,培养
D、配制棉子壳培养基,高压蒸气灭菌,接种,培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是(  )
A、大肠杆菌以复制方式进行繁殖,其拟核是一个环状DNA分子
B、在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌首先利用乳糖作碳源
C、用大肠杆菌工程菌生产干扰素时,应及时添加核酸等生长因子
D、处于对数期的大肠杆菌,常作为生产用的菌种和科研的材料

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