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下列有关细胞分裂的描述解释合理的是

A.图1一定是次级精母细胞,图中含有4条染色体,无染色单体,2个中心体

B.图2是观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞,出现该现象的原因是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离导致

C.图3为体细胞的有丝分裂,图中含有4对同源染色体,两个染色体组

D.图4为某二倍体生物体内的一个细胞,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成2个四分体。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北黄石高三上期9月月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是

A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化

B.将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件

C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响

D.采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.为判断待测植物材料中细胞的死活,几位同学设计了如下实验,其中不能判断细胞死活的是(  )
A.用健那绿对细胞进行染色,观察线粒体是否着色
B.用甲基绿对细胞进行染色,观察细胞核是否着色
C.洋葱根尖细胞经解离后用龙胆紫进行染色,观察细胞核是否着色
D.将好氧型细菌与水绵一起制成装片,用极细的光束照射水绵,观察细菌是否趋向水绵照光部位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.实验表明:交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换.如图是某高等动物一个细胞(甲)发生有丝分裂交换的示意图,该细胞有丝分裂形成两个子细胞(乙和丙).在不考虑基因突变的情况下,下列相关叙述合理的是(  )
A.图中细胞甲内所有同源染色体正在进行联会
B.乙和丙细胞的基因组成可能相同,也可能不同
C.乙和丙细胞的基因组成可能分别是Aa和aa
D.该生物个体的遗传性状一定会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.将刺槐的耐盐碱基因转移到主要的农作物水稻体内,可以增大水稻的种植面积,科学利用盐碱地.
(1)刺槐基因组文库含有该生物种群的全部基因;用刺槐发育的某个时期的mRNA逆转录产生的多种互补DNA( cDNA)片段,与载体连接后储存于一个受体菌群,建立cDNA文库.与基因组文库相比cDNA文库的基因中无启动子和内含子.
(2)培育耐盐碱的转基因水稻可以从刺槐的基因组文库中筛选出耐盐碱基因插入到(Ti质粒的)T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,使耐盐碱基因进入水稻细胞并将其插入水稻细胞中的染色体上.
(3)将转基因水稻细胞通过植物组织培养技术得到转基因植株,要确认该耐盐碱基因是否在水稻植株中正确表达,应检测此水稻植株中该基因的表达产物,如果检测结果呈阳性,再在田间试验中检测植株的耐盐碱性是否得到提高.
(4)让二倍体转基因耐盐碱水稻自交,子代中耐盐碱与不耐盐碱植株的数量比为3:1,推测该耐盐碱基因整合到了同源染色体的一条上(同源染色体的一条上、同源染色体的两条上).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示人体内与下丘脑有关的几种调节过程示意图,回答下列问题.

(1)兴奋在A处传递的方向是单向(填“双向”或“单向”)的,当突触后膜兴奋时,膜外Na+将大量内流.
(2)若图一激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素,则最可能是激素乙,该激素由下丘脑分泌,其作用为促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(3)图二显示,从反射弧结构的角度看,肾上腺髓质属于效应器.下丘脑对激素c分泌的调节与对图一中的激素甲(填“甲”、“乙”或“丙”)分泌的调节类似.进一步研究发现:激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子,从而使B淋巴细胞增殖、分化的受阻,所以长期的情绪压力会导致人体免疫力下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.耳蜗微循环的神经-体液调节是维持耳蜗正常血供的重要环节,也是治疗供血不足引起的内耳疾病的有效途径.如图为耳蜗微循环部分神经-体液调节示意图.请据图回答问题:
(1)当受到外界高分贝的噪音影响时,大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的受体,进而产生的物质c是促甲状腺激素(填“促甲状腺激素”或“甲状腺激素”),经过血液运输,作用于D细胞,产生的物质d使细胞的产热量增加.
(2)物质d分泌量增多后,则物质b的分泌量减少(填“减少”或“增多”),说明该过程的调节机制是负反馈调节.
(3)若在⑤上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②(只写编号).若某种毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,导致电信号→化学信号的信号转换过程受阻,该毒素发挥作用的部位是图中的B(填字母)处.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中,两个名词为同一概念的是(  )
A.染色体组型--染色体核型B.扩散--渗透
C.次级生产者--各级消费者D.遗传信息--遗传密码

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于人体胃蛋白酶的叙述,正确的是(  )
A.以碳链为基本骨架B.与双缩脲试剂反应呈蓝色
C.为蛋白质的水解提供能量D.可由人体内的浆细胞合成、分泌

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