分析 分析甲图:甲图食物网共有3条食物链,分别是浮游植物→播蚊→太阳鱼→鲈鱼,浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼→鲈鱼,浮游植物→浮游动物→太阳鱼→鲈鱼.
分析乙图:在t0-t1时,种群数量增长速率逐渐升高;在t1时,种群数量增长速率最高;在t1-t2时,种群数量增长速率逐渐降低;在t2时,种群数量增长速率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.
解答 解:(1)图甲中共有3条食物链,太阳鱼分别处于第四、第四、第三营养级;食物网中只有生产者和消费者,还缺少的生物成分是分解者.
(2)标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,即N:30=50:10,N=150条,即在t1时鲈鱼的数量为150条,根据图乙种群增长速率曲线可知t1时为鲈鱼的数量的$\frac{K}{2}$,则鲈鱼种群的K值约为300;在t1-t2时鲈鱼种群增长速率大于0,表明种群数量在增加,故年龄组成为增长型.
(3)水华现象的发生是因为水体中N、P等物质增多导致,因周围都是大片农田,没有工厂,由此推测N、P等物质来自农药、化肥的使用.水华现象的消失,是因为生态系统具有自我调节能力导致.
(4)因为青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等分布于不同的水层,且食性有差别,所以立体养殖能充分利用栖息(水体)空间和食物(饵料)等,提高能量利用率.鱼获取的饵料中的能量绝大部分被通过呼吸作用以热能形式散失.
故答案为:
(1)第三、四 分解者
(2)300 增长
(3)农药、化肥的使用 导致水体中N、P等物质增多 自我调节能力
(4)充分利用栖息(水体)空间和食物(饵料)等,提高能量利用率 大部分能量通过呼吸作用以热能形式散失
点评 本题结合图解,考查种群数量变化曲线及生态系统的结构,要求考生掌握种群数量变化的两种曲线,尤其是S型曲线的增长率变化情况;识记生态系统的结构,能根据食物网判断食物链的条数及某一生物所处的营养级别,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA-EA7分子的特异性取决于其特定的碱基排列顺序 | |
B. | 在DNA-EA7中,相邻碱基通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”相连 | |
C. | DNA-EA7中,每个脱氧核糖上均连有一个磷酸 | |
D. | DNA-EA7作用的底物和DNA聚合酶作用的底物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的转录过程都发生在细胞核中 | |
B. | RNA分子都是以DNA为模板转录而来的 | |
C. | 同一细胞不同发育时期表达的基因相同 | |
D. | 当RNA聚合酶与起始密码子结合时,DNA片段的双螺旋解开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择是生物变异的随机淘汰和保留 | |
B. | 新物种入侵可能改变生物进化的速度和方向 | |
C. | 隔离会阻碍种群间个体基因交流 | |
D. | 种群可通过繁殖保留死亡个体的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
实验 | 课题名称 | 相关实验设计 |
A | 探究酵母菌的细胞呼吸方式 | 利用是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式 |
B | 探究培养液中酵母菌种群密度变化 | 当一个酵母菌通过出芽生殖产生芽体时,一律记数为2个 |
C | 酵母细胞的固定化 | 可通过改变海藻酸钠的浓度来改变凝胶珠的孔径 |
D | 果酒的制作 | 检验是否有酒精产生时,防止重铬酸钾对人体的伤害 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行“乙→甲”过程的生物,其核酸中含有5种碱基 | |
B. | 能特异性识别乙中密码子的分子,其基本组成单位与乙的相同 | |
C. | 若丙分子含有200个碱基,其中胞嘧啶60个,且碱基可以任意排列,则理论上该分子有4100种 | |
D. | “甲→乙”和“丙→丁”过程主要发生在细胞核中,大肠杆菌细胞中不能进行这两个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取目的基因必须使用解旋酶 | B. | 重组质粒在受体细胞能够复制 | ||
C. | 需要进行目的基因检测与鉴定 | D. | 受体细胞经组织培养育成植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•海门市)关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )
A.神经调节
B.体液调节
C.神经﹣体液调节
D.神经﹣体液﹣免疫调节
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