细胞株类型 | 胰岛素浓度 | 加入胰岛素次数 | 检测内容 |
细胞株1 | M | 1 | 30小时后每培养瓶中的细胞数量 |
$\frac{M}{2}$ | 2 | ||
$\frac{M}{3}$ | 3 |
分析 实验的目的是为了研究在胰岛素使用总量不变的前提下,胰岛素使用次数对同一组织不同细胞株克隆效率的影响.根据实验的对照原则和单一变量原则,将M浓度胰岛素溶液分别稀释到原浓度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$,则胰岛素浓度为M,加1次胰岛素;胰岛素浓度为$\frac{M}{2}$,分2次加胰岛素;胰岛素浓度为$\frac{M}{3}$,分3次加胰岛素.克隆化细胞株中的细胞具有遗传物质均一,表现性状相似的特点,这样可以减少实验误差.重复实验,求平均值,可以减少实验偶然因素引起的误差.
解答 解:(1)①肿瘤组织的细胞之间有一些蛋白质类物质,根据酶的专一性,培养之前,肿瘤组织必须先用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)等处理成单个细胞.获得单细胞悬浮液后,再转入特殊培养液中进行原代培养,然后将其分成3瓶,并在每瓶中加入一种抗体从而获取3种特殊细胞,分别命名为细胞株1、2、3.③实验的目的是为了研究在胰岛素使用总量不变的前提下,胰岛素使用次数对同一组织不同细胞株克隆效率的影响.因此胰岛素浓度为M,加1次胰岛素;胰岛素浓度为$\frac{M}{2}$,分2次加胰岛素;胰岛素浓度为$\frac{M}{3}$,分3次加胰岛素.培养30小时后,检测每培养瓶中的细胞数量.
(2)①克隆化细胞株中的细胞具有遗传物质均一,表现性状相似(或同质性/生理特征相同)的特点,这样可以减少实验误差.因此本实验用克隆化细胞株而不是原代培养物作实验材料.
②上述实验操作中,还可以改进的办法是每个实验组再增加若干个样品(或重复上述实验步骤若干次),求平均细胞总数,减少实验偶然因素引起的误差.
故答案为:
(1)①胰蛋白酶 一种抗体
③
(2)①异质性 ②每组增加若干样品(或重复实验),求平均细胞数
点评 本题考查动物细胞培养过程及应用、探究实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞的结构和功能叙述不正确的是
A.细胞膜的主要成分是磷脂、蛋白质
B.细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
C.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成
D.高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的能量“通货”——ATP的叙述,正确的是
A.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
B.ATP中远离“A”的高能磷酸键易水解
C.ATP的结构简式可表示为A—P—P—P
D.细胞中ATP的含量少、化学性质十分稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期、减数第一次分裂 | B. | 减数第一次分裂、减数第二次分裂 | ||
C. | 间期、减数第二次分裂 | D. | 减数第二次分裂、减数第一次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节 | B. | 体液调节 | C. | 神经-体液调节 | D. | 体液-神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中物种数目的多少称为丰富度 | |
B. | 若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 | |
C. | 估算种群密度是最常用的方法之一是样方法 | |
D. | 生态系统的物质循环和能量流动具有其自身的运行规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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