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    下列有关遗传、变异和进化的叙述，说法正确的是（ ）

    A．自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化导致生物多样性形成

    B．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

    C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

    D．基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是（ ）

    A．要测量该细胞的长度，需旋转物镜

    B．若视野中物像不清晰，不会造成测量误差

    C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同

    D．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度

    B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

    C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

    D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（ ）

    A．耗氧量减少，立毛肌放松 B．耗氧量增加，体表毛细血管收缩

    C．耗氧量减少，立毛肌收缩 D．耗氧量增加，体温升高

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某研究小组欲将已知抗除草剂基因导人原生质体培育抗除草剂大豆。请回答下列问题：

    （1）为获得大量抗除草剂基因，可通过_______技术进行扩增，也可将其连接到_______上，通过大肠杆菌培养扩增。

    （2）制备叶片原生质体的酶混合液中，一般含较高浓度的甘露醇，其目的是避免制备的原生质体_________。酶混合液需通过_________灭菌，才能用于无菌原生质体的制备，整个无菌操作过程需在_________中进行。

    （3）可通过___________方法，直接将抗除草剂基因导入原生质体的细胞核。此外，还可用聚乙二醇融合、电击等方法导入。导入后的原生质体需再生出__________，经持续分裂获得愈伤组织，进一步分化获得再生植株并扩大繁殖。

    （4）利用带有标记的抗除草剂基因特殊片段与从转基因植株提取的RNA进行___________，验证抗除草剂基因是否被整合到受体的细胞中并转录。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关DNA复制的叙述，正确的是

    A．DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸

    B．全部解旋之后才开始碱基配对

    C．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链

    D．复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两对相对性状的基因自由组合，如果F2 的性状分离比分别为 12∶3∶1、9∶7 和 15∶1，那么 F1 与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是

    A．2∶1∶1, 1∶3和 3∶1

    B．3∶1, 4∶1 和 1∶3

    C．1∶2∶1, 4∶1 和 3∶1

    D．3∶1, 3∶1 和 1∶4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邢台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生态系统功能描述的是

    ①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗

    ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级

    ③根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中

    A．①②③ B．①③ C．①② D．②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（ ）

    选项

    表示内容

    甲

    乙

    丙

    A

    碳元素的流向

    消费者

    CO2库

    生产者

    B

    内环境成分的关系

    血浆

    淋巴

    组织液

    C

    生态系统的能量流向

    生产者

    消费者

    分解者

    D

    甲状腺激素分泌的分级调节

    下丘脑

    甲状腺

    垂体

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