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14.如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响.下列叙述错误的是(  )
A.实验过程中不设计空白对照也能说明施用IAA对诱导侧根的作用表现为两重性
B.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量减少
C.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
D.与施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少

分析 左图IAA浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%;中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照,IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用;右图中植物体内生长素的运输方向,若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组,由此图可知,当施用IAA浓度高于10-5mol•L-1时对于侧根的诱导呈下降趋势,即导致侧根数目减少.

解答 解:A、实验过程中不设计空白对照不能说明施用IAA对诱导侧根的作用表现为两重性,A错误;
B、参照右图中植物体内生长素的运输方向,若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组,由此图可知,当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势,即导致侧根数目减少,B正确;
C、以左图IAA浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%,即抑制主根的伸长,C正确;
D、对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析,未施用IAA的植株主根长、侧根数少,D正确.
故选:A.

点评 本题结合曲线图,考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识,注重学生的实验分析能力的过关.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是某生态农场生产流程示意图,据图判断,下列说法正确的是(  )
A.能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环
B.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
C.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级
D.每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益和经济效益

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家设法将生长激素基因导人其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如图所示.请据图回答:

(1)过程①采用的方法是逆转录,过程②之前需用同一种限制酶处理目的基因和质粒.
(2)过程③需事先对大肠杆菌用Ca2+处理,使其处于感受态,接着将重组表达载体溶于缓冲液与感受态细胞混合,在一定温度下促进感受态细胞吸收DNA分子完成转化过程.
(3)过程④动物细胞培养中使用的工具酶是胰蛋白酶,与植物组织培养的培养基相比,动物细胞培养液中通常需加入动物血清.
(4)过程⑤一般先将生长激素基因导人奶牛的受精卵,然后进行早期胚胎培养,再进行胚胎移植,生下转基因牛犊.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图所示,表示一个种群施用杀虫剂后的变化情况,其中抗A杀虫剂的性状是由基因m控制的,抗B杀虫剂的性状是由基因n控制的,据图回答下列问题:
(1)图中1表示该种群个体存在着个体差异,同时也说明了生物的变异是多向的.
(2)使用杀虫剂A后,该种群中m基因的基因频率明显增加,杀虫剂B的使用对n具有明显的定向选择作用.
(3)在生产实践中,要保持杀虫剂具有良好的杀虫效果,应该怎样使用杀虫剂?交替使用杀虫剂A和杀虫剂B
(4)以上事实说明:突变的有利与有害取决于环境条件;突变为进化提供了原材料;自然选择决定着生物进化的方向;生存斗争是进化的动力.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑.其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割.通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见图).下列有关叙述正确的是(  )
A.向导RNA可在RNA聚合酶催化下合成
B.Cas9蛋白的作用是破坏DNA特定位点核苷酸之间的氢键
C.通过修饰Cas9蛋白让它只切开单链,可减少非同源染色体末端间连接的机会
D.该技术可被用于关闭、启动基因的表达或替换基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.成人的每个血红蛋白分子由2条β肽链参与构成,位于常染色体上的B、b基因分别控制合成正常β肽链和异常β肽链,正常β肽链与异常β肽链仅有1个氨基酸的差异(位于肽链的中段,种类不同),两种肽链均参与血红蛋白的构成,血红蛋白全为异常β肽链的人临床上表现为贫血症.下列分析正确的是(  )
A.基因B突变为基因b的过程中发生了碱基对的增添或缺失
B.基因型为Bb人的红细胞内含有3种类型的血红蛋白分子
C.基因B对b为显性,基因型为Bb的红细胞中基因b不表达
D.基因B对b为显性,基因型为Bb的体细胞中基因B均表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.观察处于质量分数为3%的KNO3溶液中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,发现该细胞发生,质壁分离后会自动复原.下列关于该过程的叙述错误的是(  )
A.实验结果可以证明该细胞具有活性
B.实验过程中该细胞的细胞液的浓度先增大后减小
C.实验过程中该细胞会进行主动运输的方式运输物质
D.实验过程中水分子双向通过细胞壁属于渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是(  )
A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3,供植物吸收和利用.回答下列问题:
(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生脲酶.能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,原因是分解尿素的细菌是异养型生物,不能利用CO2来合成有机物.但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料(答出两点即可).
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择尿素(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”)作为氮源,不选择其他两组的原因是其他两组都含有NH4NO3,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3,不能起到筛选作用.
(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4,其作用有为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定(答出两点即可).

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