A. | 大肠杆菌转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上 | |
B. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 | |
C. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 | |
D. | 核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
分析 转运RNA是具有携带并转运氨基酸功能的一类小分子核糖核酸,一般tRNA可以在细胞质中与相应氨基酸结合,然后携带到核糖体上进行蛋白质的合成.
叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器,能够进行光合作用的还有蓝藻,但是蓝藻属于原核生物,细胞中没有叶绿体,但是有与光合作用有关的叶绿素等.
核糖体是真核细胞和原核细胞共有的细胞器,而病毒没有细胞结构,也没有任何细胞器.
解答 解:A、tRNA在细胞质中与相应氨基酸结合,然后携带到核糖体上进行蛋白质的合成.A错误;
B、原核细胞没有叶绿体,也可能进行光合作用,如蓝藻,B错误;
C、吞噬细胞能吞噬和处理病菌,因此与肌肉细胞相比,吞噬细胞含有较多的溶酶体,C正确;
D、噬菌体是病毒,没有核糖体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了蛋白质的合成、原核细胞和真核细胞的结构、高尔基体的功能等相关知识,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,难度不大.考生要识记蓝藻是能够进行光合作用的原核生物,高尔基体与细胞壁的形成有关;并且明确病毒没有细胞结构,只有蛋白质和核酸两种成分.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 德国施莱登、施旺最初提出的细胞学说,认为所有细胞都是由老细胞分裂产生 | |
B. | 罗伯特森观察到细胞膜为“亮-暗-亮”三层,认为细胞膜的结构为“脂质-蛋白质-脂质” | |
C. | 鲁宾和卡门研究出光合作用释放的O2中的O全来自于CO2 | |
D. | 切赫和奥特曼发现少数单体为核糖核苷酸的多聚体也是酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ③⑦⑨ | C. | ③④⑧ | D. | ①④⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同细胞中的DNA携带的基因是不同的 | |
B. | 不同细胞中氨基酸脱水缩合的场所方式不同 | |
C. | 同一种tRNA在不同细胞中携带的氨基酸不完全相同 | |
D. | 不同细胞中相同DNA转录出的mRNA不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和乙烯对该植物开花的影响具有两重性 | |
B. | 生长素和乙烯在调控该植物开花方面具有协同作用 | |
C. | 生长素通过影响基因A的表达影响乙烯的合成 | |
D. | 该植物的开花,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞数量增加是通过有丝分裂产生的 | |
B. | 精原细胞中的染色体数目与体细胞数目相同 | |
C. | 精原细胞是没有分化的细胞 | |
D. | XY型生物正常的精原细胞中一定含有2条性染色体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞,在操作步骤完全正确的情况下,细胞没有出现质壁分离现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是( )
①根尖分生区细胞
②动物细胞
③死细胞
④去除了细胞壁的植物细胞
A.②④ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
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