科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一理下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体,培养几天后再观察该根尖细胞,预测会有什么结果
A.细胞停止分裂 B.产生多核细胞
C.正常分裂 D.不能形成纺锤体
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究,获得如下表数据。下列有关叙述不正确的是( )
A.该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率约为11.28%
B.第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863.9 kJ
C.营养级之间的信息交流是双向的
D.该生态系统遭受火灾后,发生的群落演替属于次生演替
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科目:高中生物 来源:2015-2015学年新疆库尔勒市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
硝化细菌通过化能合成作用形成有机物,需要下列哪种环境条件( )
A.具有NH3及缺氧 B.具有NH3和氧
C.具有硝酸及缺氧 D.具有硝酸和氧
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科目:高中生物 来源:2015-2015学年新疆库尔勒市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于有氧呼吸过程的叙述,正确的是( )
A.进行有氧呼吸的生物都必须有线粒体
B.第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP
C.第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP
D.第三阶段[H]和氧结合产生水,同时生成大量的ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
孔雀鱼是一种常见的观赏鱼,其性别决定方式属于XY型,是非常好的遗传学实验材料.几十年前,德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体,并以此个体为基础培育出了“礼服”品种.用“礼服”品种的雌鱼作亲本(P)与其它品种的雄鱼杂交,所得子代(F1)个体中,雌雄鱼均表现“礼服”性状;将子代(F1)雌雄个体自由交配,所得子代 (F2)个体中,雌鱼均表现“礼服”性状,雄鱼表现为“礼服”性状、无“礼服”性状.请用“假说一演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究.
(1)发现问题:在研究中发现“礼服”性状的遗传与______相关联.
(2)作出假设:“礼服”为______(显性或隐性)性状,控制该性状的基因位于______染色体上.
(3)演绎推理:题干F1中雌雄性个体的基因型分别是______、______(分别用A、a表示显隐性基因),
F2中雌鱼基因型是______、______,雄鱼基因型是______、______.
(4)根据你的假设,请预测F2个体自由交配所得F3的表现型及比例为雌“礼服雌无“礼服”:雄“礼服”:雄无“礼服”=______.
(5)实验检验:请你设计一个仅通过一次杂交即可验证假设的实验,请写出遗传图【解析】
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关呼吸作用的叙述中错误的是( )
A.只要有活细胞,就能进行呼吸作用
B.呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C.呼吸作用可为植物的光合作用提供了原料
D.呼吸作用释放的能量,都用于植物进行各项生理活动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制两对相对性状的基因自由组合,当F2性状分离比分别是9:7、9:6:1 和 15:1时,F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是( )
A.1:3、4:1 和 1:3
B.1:3、1:2:1 和 3:1
C.1:2:1、4:1 和 3:1
D.3:1、3:1 和 1:4
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一理下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验,实验结果如图所示.下列说法中不正确的是( )
A.该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性
B.该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C.1、2、3组实验是该实验的对照组
D.第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌
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